1、第 56 号教室的奇迹读后感 施向平 第 56 号教室的奇迹让我们看到了对孩子爱的力量是多么强大，这才是不断创造奇迹的根源。即使我们无法像雷夫这样疯狂，至少我们知道，教育含着无限可能。 一个 像家一样温暖的教室 ， 第五十六号教室为孩子们打造了一座天堂。在这里没有害怕， 老师用信任取代恐惧，做孩子可以依赖的依靠，讲求纪律、公平，并且成为孩子们的榜样。正如他所说的： “ 孩子们以你为榜样，你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的 人中最和气待人、最认真勤勉的一个。 ” 所以无论是走出去的还是呆在里面的孩子，都认为这里是最温暖的地方。 一间教室的
2、容量可以很大很大 ，雷夫 可以带给孩子无限多的东西 。 从他的身上我懂得了教室和教室是不一样的 。 一间教室能给孩子们带来什么 ， 取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么 。 相同面积的教室 ， 有的显得很小 ， 让人感到局促和狭隘 ； 有的显得很大 ， 让人觉得有无限伸展的可能 ， 而决定教室的尺度是 教 师。他的面貌 ， 决定了教室的内容 ； 他的气度 ， 决定了教室的容量 。 在好习惯这个问题上，雷夫 谈到了 “ 专注 ” 。他认为三心二意会让孩子离目标越来越远。是的，我非常同意这个观点，我发现，现在的父母都非常注重对孩子兴趣的培养，但是在培养孩子的毅力方面，似乎就有点欠缺了。书中还涉及许
3、多共同的教育难题，比如孩子都爱玩爱看电视爱玩游戏，家长老师都为培养优秀孩子头疼等等，追根溯源，作者们无疑例外都是在为家长和老师支招选择一条让孩子通往成功的捷径，来帮助孩子摆脱牵绊，去除不良的嗜好而培养学习的热情，其中最大的不同就在于方法，不是单纯的言传，而是严格的身教，其实每一个孩子在小的时候无论行为方式还是思考价值观等都是大人的缩小翻版，你是孩子的一个模子，孩子是你的一面镜子，书中告诉你的不是教孩子什么不能做，而是通过玩乐的方式让孩子意识到自己应该做什么，这种主观能动性无形中就激发了孩子的热情，最后产生的不同效果自然也可想而知。 教育是一项艰苦的工作，需要经历时间的考验，需要一个好老师的聪明才智。“你就是榜样”、“让信任取代恐惧”、“做孩子们可靠的肩膀”、“纪律必须合乎逻辑”我会借鉴雷夫的教育观点、在实际工作中，不断反思、探讨、总结，不断提高自己的综合能力，做一位有心的老师，做一个敢讲真话、有智慧、充满爱心的老师。做一名受 学生和家长喜欢的好老师！
