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1、北京新东方学校刘一男 6000 词汇速记教材（请您尊重知识产权） 百尺竿头需进步，十方世界是全身。 佚名 1 北京新东方 6000词汇速记班教程 刘一男（请您尊重知识产权） 教材第一篇 前言 为什么有些单词很难记忆 2 预备 6000单词班摸底自测 6 开课 我们怎样记住单词 找到词根 9 渐进 词根词缀学基础：常用的单词前后缀 12 第一种词根 形声词根 22 第二种词根 仿声词根和谐音词根 32 教材第二篇 第三种 词根 词根本身带有含义 35 插入 6000 单词班期中测试 43 一种特殊的记忆信号 辅音字母组合 43 英语单词记忆十大原则（总结） 56 六级大纲单词核心难词查缺补漏 5

2、7 教材第 三 篇 六级核心词汇完整版（按照词性分类） 84 考研大纲词汇超级变态难词记忆串讲 92 历年考研试卷重点词汇记忆（ 1999-2004） 94 四级高频重点 700 词 125 大学英语经典形近词辨异 700 142 大学 六级词汇核心 词根 必背 145 尾声 积淀生活 读懂文字 亦不另眼看待英文 152 北京新东方学校刘一男 6000 词汇速记教材（请您尊重知识产权） 百尺竿头需进步，十方世界是全身。 佚名 2 前言 为什么有些单词很难记忆 在中国，英语单词的记忆之苦，困扰了 整整 几代人。 多少人，在不断地背了忘、忘了背的无奈重复中渐渐地耗费了青春，模糊了志向，最终在“还是

3、用的功夫不到”、“还是脑子笨”等等自我安慰之后，疏远了书本、告辞了本来想学一手好英文的 美好初衷。 也有些人，以千辛万苦、历尽磨难、甚至是伤害大脑硬盘的代价 最终死记硬背下来了洋洋洒洒的几千单词，然而，无知的机械决定了必然的肤浅，死记硬背下来的单词，只是在我们的大脑中演变成了一个个与中文意思生硬相对的字母符号， 这直接导致了 我们在考场上不能很好地领会由这些“无机 ”单词 “ 有机 ” 构成的一个个美妙深刻的句子，最终没有取得阅读理解、听力理解的理想得分。与此同时，我们也不能在现实生活中用我们死背下来的单词去表情达意，以至于我们想说一个“重要”的时候， 就 永远 只能 想起来一个“ impor

4、tent” ，而那些我们背过千百遍的“重要”单词（ crucial、significant、 main、 necessary、 vital）此刻却 想不起来 ， 说不出口 。 于是 在很多其他方面非常优秀的 中国学生， 偏偏在 英语的应试能力、交际能力 上 ，异常平庸。 这背后一个重要原因就是，我们在背单词上用了过多的精力，精力过多，时间耗费就过多，也就是让英语学习的“入门阶段”耗费了很多人过多的战斗力和拼搏激情。 更重要地，英语单词绝对不要死记硬背，因为死记硬背下来的单词 是没用的。 那么，为什么我们记不住单词？或者 为什么有些英语单词很难记下来？ 我用一个图表来表达一下普遍存在于中国学生中

5、的记忆英语单词的几个 “段位”。 本 级别 记忆 名称 本级别记忆特征 本级别记忆现场 resent-反感、怨恨 . 本级别 记忆主体 本级别利弊分析 死记硬背阶段 对于英语词汇学闻所未闻，认为英语单词是毫无逻辑的西方魔符，用机械强化的方式，生硬记忆，效率奇低，效果奇差。 resent-反感、怨恨 . “ r、 e、 s、 e、 n、 t 反感 ，反 感 r、 e、 s、 e、 n、 t， r、e、 s、 e、 n、 t 反 感， r、 e、 ” 不用脑子，只用身子，动物特征十足。 百分之二十左右高校学生，不看课外书，不听大学英语教师的授课，习惯“自习”英语，用一个单词 写二十遍的方式，死背单

6、词，他们手上的英语参考资料只有 一本大学英语。 利： 省钱、省脑。 弊： 单词背了后面忘了前面，很多同学在反复地痛苦折磨之后，选择放弃英文，选用寻找“枪手”替考，或者逃避困难重新学习新的语种，自我安慰、重生。 语感记忆阶段 使用读音记忆，边读边记，由于英语单词是以表音为主的文字，所以当我们掌握了一些必要的拼写规律，可以按照语音刺激我们回忆大量英语单词的含义，resent-反感、怨恨 . -反感、怨恨。 -反感、怨恨。 -反感、怨恨。 反感、怨恨 - 反感、怨恨 - 反感、怨恨 - 一些语感强，发音好的同学使用这一朗读记忆方法。以很多女同学尤其是外语专业的女同学为代表。事实证明，这一方法对于很多

7、单词的记忆行之有效，但是对于相当利：省脑、利于英语语 音的训练、相比字母阶段已经进步很多。 弊：仍有很多单词不适用这个方式，要靠吃苦攻关才能北京新东方学校刘一男 6000 词汇速记教材（请您尊重知识产权） 百尺竿头需进步，十方世界是全身。 佚名 3 仍然有一定程度死记硬背的含量。 多的长难单词和抽象短词记忆效果不佳，需要用反复书写加以配合。而且，此方法仍然停留在“背”的阶段，对于领会英语单词深层含义，无济于事，背完单词后，还要借助例句和文章来体会单词的真正含义。 最终拿下全部单词，而且一段时间不复习，就会有大量单词需要重新记忆。对所背英语单词领会不深。 联想记忆阶段 对于英语单词的拼写进行主观

8、臆造，忘情胡编。在忽视本单词的深刻词根词缀原理的同时，曲解了单词的本义。最终，将所编造的故事记忆地十分清晰，但是对于单词的本身含义依然记不住、记不准。 resent-反感、怨恨 . re-谐音：阿姨， sent-联想成：送、发射 阿姨被发射了，我很 反感 这个事实。 在某些不负责任的词汇记忆 “书”和词汇记忆“老师”的无耻带动下，很多天生具备搞笑素质的学生被错误引导，误入歧途，最终自欺欺人地将学习堕落成娱乐，把“严重无知”误解成“创意无穷”。 利：不排除在一百个单词中会有三、五个单词可以依靠精彩的联想达到瞬间记忆，但是精彩的联想“可遇而不可求”。 此方法最大好处是，有趣。 弊：联想过于复杂，联

9、想就成为一种负担。 词根记忆阶段 最经典的、最传统的，在西方社会尽人皆知的词根词缀学，在拆分记忆单词的同时，还原了英语单词的深刻本质。领会了英语单词构词奥妙的瞬间，就是记忆单词含义的永恒。 resent-反感、怨恨 . re-前缀，表“反方向”。 sent-词根： sense. re+sent=反感、怨恨。 词汇扩展： consent-同感、同意。 （ con-前缀，表“共、同”）。 sentiment-情操 , 情感。 （ ment-名词后缀）。 sensitive 敏感的、 灵敏的 。 （ itive-形容词后缀） 接受并领悟了市面上流行的“词根词缀学”方面的书籍。 体会到了词根词缀记忆的

10、“以一当十”和“一劳永逸”等规律性，然后在背词实践中“路遥知马力”地品尝到了科学记忆的甜头，心中开始嘲笑前面几中“非人 类”的、“低智商”的记忆方法。 利：举一反三， 效率高。 深入理解， 记得牢。 弊：很多词根本身不好记忆，有些前后缀需要多次使用后才可以熟悉。 同时，有三成左右单词是单音节词，它们没有传统意义上的词根、词缀。 词源记忆 相当多的比较难 aesthetic 学习过“词源”记 利：可以解决超级 北京新东方学校刘一男 6000 词汇速记教材（请您尊重知识产权） 百尺竿头需进步，十方世界是全身。 佚名 4 阶段 的六级词汇、考研词汇、托福词汇，绝大多数的 GRE词汇，依靠传统词根词缀

11、学不能完成有效记忆，因为很多词根本身就很长很难记忆，更多的词根词缀的拼写已经在历史的长河中被多次错写，很多语音也被通假。 adj. 美学的 , 审美 的 , 有审美感的 a-词首加强语气， es-前缀：出来， thet-感觉， ic-的 感受出来的 审美的、对美的感受的） “ thet”是“ sent-感觉”的拼写通假，由于语音相近，被古英语的抄写官错写并传播。 关于“ th”和“ s”通假的举证： theater 剧院 （ the 是 see 的通假，剧院是一个“看”的地方，体会“ the”在“ theater 剧院”中的读音。） mouse 老鼠 （本词通假自 mouth-嘴，因为老鼠最初

12、以“咬”的能力给人类深刻印象，至今，我们依然叫它“啮齿类”， s-th 通假。） lens 镜头 （本词通假自 length-长度，因为镜头像“头、长脖子”一样伸展出去，故得名“镜头”。英文中，借用“ length-长度”来造这个词， s-th 通假。） 忆，时常使用“词源字典”、“网络词源”、“韦氏字典”等高端工具书，或者参加过相关的关于精髓词汇学的培训课程。 解决了更多用传统词根词缀学无法记忆的变态单词，稍加复习就可以成功扫除以往怎么记也记不下来的“变态”单词。 对联想法使用者开始同情、不屑。 对只掌握了朴素词根词缀汇学的同学好言相劝“你再学点词源吧”。 对死记硬背 的同学，视如“智障”

13、变态难词。领会了英语单词含义的同时，开始了针对于语言学本身属性的深刻反思。 弊：需要经过 20小时左右的集中培训过程，需要一定的语文理解能力基础。 多不赘言，科技是第一生产力 爬多高的山，吃多鲜的果。 英语本来不难，错在我们曾经太简单。 在未来的 20 个小时，让我们将您，送到最高一层，完成人生美愿。 作者 ： 刘一男 个人博客： http:/ 北京新东方学校刘一男 6000 词汇速记教材（请您尊重知识产权） 百尺竿头需进步，十方世界是全身。 佚名 5 预备 6000单词班摸底自测 （请真实作答，我们将根据本期学员的一般水平微调课程内容） A 请写出下列单词简单中文释义（ 另外， 如果您接触过

14、词根词缀学，请写完本词中文含义后，顺便在原词上把单词的词根划分出来，比如： ad/vert/ise 作 广告） 超长单词再现测试，找出对应的中文释义，在选项上划勾： （ 15 minutes） 1, sophisticated A, 大二学生 B, 诡辩家 C, 老于世故的 D, 平易近人 的 2, conspicuous A, 怀疑的 B, 有目共睹的 C, 不屑一顾的 D, 热情的 3, philanthropic A, 博爱的 B, 博学的 C, 博览的 D, 博士的 4, accessory A, 必要的 B, 附属的 C, 占有的 D, 过程的 5, adapt A, 采纳、收养 B

15、, 娴熟的 C, 老练的 D, 改编、使适应 6, assassination A, 驴子 B, 国家 C, 暗杀 D, 夺权 7, negligible A, 人山人海的 B, 丢三落四的 C , 哗众取宠的 D, 微不足道的 8, demonstrate A, 实践 B, 展示 C, 辩论 D, 试验 9, affiliate A, 民主 B, 使 容易 C, 使 隶属于 D, 减少 10, compliment A, 用具 B, 完成 C, 恭维 D, 作文 11, attribute A, 归因于 B , 捐赠 C, 分配 D, 贡品 12, deliberate A, 深思熟虑的 B

16、, 愈演愈烈的 C, 迫不及待的 D, 放任不管的 13, characterize A, 仁慈地对待 B,刻画 的特征 C, 章节 D, 宪章、租约 14, bacterium A, 羽毛球 B, 球拍 C, 细菌 D, 流言蜚语 15, catastrophe A, 大灾难 B, 大讨论 C, 大现象 D, 大试验 16, amateur A, 亲密伙伴 B, 管家 C, 爱好者 D, 同学 17, ambassador A, 男低音 B, 救护车 C, 大臣 D, 大使 北京新东方学校刘一男 6000 词汇速记教材（请您尊重知识产权） 百尺竿头需进步，十方世界是全身。 佚名 6 18,

17、alloy A, 合金 B, 航行 C, 痛苦 D, 皇家的 19, bottle A, 罐子 B, 瓶子 C, 底部 D, 向 借 20, bureaucracy A, 民主 B, 官僚 C, 专制 D, 协商 21, curriculum A, 全部课程 B, 流通的货币 C, 大都市 D, 校园 22, ridiculous A, 长廊、走廊 B, 谜语的 C , 难以置信的 D, 荒谬 可笑的 23, idol A, 偶像 B, 无所事事 C, 成语 D, 白痴 24, initiate A, 亲密的 B, 首创 C, 模仿 D, 激励 25, natal A, 必有一死的 B, 出生

18、的 C, 生死攸关的 D, 航海的 B 请问您参加 6000 词汇记忆培训班的学习目的是： A、准备过四级 B、准备过六级 C、准备考研 D、目前还在大一、大二，为大学英语打好基础 E、准备参加出国留学考试 F、其他理由： _ （答完后请将本页撕下交给授课教师，撕取时，只求一张，请注意不要伤害全部教材） 谢谢您的合作！ 北京新东方学校国内考试部 开课 我们怎样记住单词 找到词根 什么是词根？词根就是在单词中表示含义的成分，其一，整个单词中， 只有它在表示含义，地位很重要，所以叫“根”。其二，同一个词根出现在不同的单词中所表示的含义基本相同，性质很稳定，所以叫“根”类似“词根”的东西，在汉字里也

19、有，比如“木”就是一个字根，在“麻、床、休、沐、权”等等很多汉字中所表示的含义都和“木头”相关，而这些汉字的含义也都是主要靠“木”表示出来的。 怎么找到词根？这要分成两种情况 等待我们要去记忆的单词一共有两种：单音节词和多音节词。 单音节词的词根就是它开头的辅音字母部分，北京新东方学校刘一男 6000 词汇速记教材（请您尊重知识产权） 百尺竿头需进步，十方世界是全身。 佚名 7 比如： bone-骨头， feel-感觉、抚摸， pause-暂停， scale-刻度、鱼鳞、天平，这些单词都是单音节词，那么这些词的词根（也就是它们当中负责表示含义的角色），就是开头的辅音字母部分（黑斜体字部分），而

20、从整个单词的第一个元音字母开始就全部是单词的表音成分。 请记住并且理解下面这句话：单音节英语单词都是形声字，开头辅音字母表示含义，从第一个元音字母开始 表音。 那么接下来，怎么找到多音节词的词根呢？两大方法： 第一，去掉单词的前后缀。与汉字不同的是，英语单词中除了词根还有前缀或者后缀，不一定每个单词中都有前后缀，但是多音节单词中除了词 根之外，前缀和后缀也至少有一样，从理论上讲，词根是无穷的（读者别怕，其实在大学词汇中，常用的词根也就 150个左右），但是前后缀是有限的（在大学词汇中常用前缀个，常用后缀三种），那么如果我们能准确地划掉单词中不重要的成分 前后缀，单词中间部分剩下的也自然就是词根

21、了。 第二，拥有较大的词根量。怎样发现单词“ advertise”的词根在哪里？当然我们可以通过已经熟记的前后缀，首先划掉动词后缀“ -ise”，和起加强语气作用的前缀“ ad-”，但是这时即使暴露出来了词根“ vert” ，如果我们不 知道这个词根的含义（ vert旋转）的话，我们依然不能解读这个单词为什么是“做广告”的意思进而把它理解记忆下来。所以我们应该在清楚了理解词根对于理解和记忆单词的巨大功效之后，首先把大学词汇常用词根记下来，那么再从一个新单词中找到已经结识过的词根“ vert”就 应该不难了。所以你要拥有一些词根量，本教材后面将专文列举。 理解词根就能理解单词么？能。比如 ， a

22、dvertise ad vert ise。 ad，通常放在单词之首，起强调语气之功能，类似汉语里人们发表讲话之前的语气助词“呃 ”，我们讲解单词时把它看成“ to-”即可，词根“ vert”的含义是“旋转”，“ ise-”是 动词后缀（英语单词比汉语词汇有一个巨大的优点，就是通常能够在词形上看出本词的词性）。请你在记忆“做广告”这个词之前，一定要弄清楚什么叫“做广告”，广告，顾名思义，就是广而告之，而怎样才能达到“广而告之”的效果呢，做广告的人，必须要旋转自己，才能让更多角度、更多方位的人来看到自己，听到自己，读者可以想一想足球场四周随时在翻转的广告牌、在型舞台上展示自己身姿的时装模特，无一不

23、在旋转；另外，一个好的广告，可以让很多人同时头部一转，注意力为之转移等等。因 此当人们需要创造出“做广告”这个词时，就会把“旋转”这个最核心的含义，放到单词结构中，在加上一个动词后缀和一个强调语气的前缀，就完成了“ advertise-做广告，广告（通过 旋转 来展示自己，或者让观众的注意力为之 转移 ）”。最后，怎么记住词根“ vert-旋转”呢 这是一个拟声词根，“ vert”的读音正是在模仿生活中旋转的物体发出的“斡斡”的声音。 最后一个问题，我要记多少个词根，我怎么记住它们？ 回答是，一百五十个左右，而且记住它们十分简单。同时这也就是我们前六节课程的主干内容。 北京新东方学校刘一男 6

24、000 词汇速记教材（请您尊重知识产权） 百尺竿头需进步，十方世界是全身。 佚名 8 附：首 段 笔记 单 词记忆方法综述 背单词 之 三靠 、 三不靠 所谓三不靠 一不靠死记硬背：“只要功夫深” ,“好记性不如烂笔头”，“囊萤映雪”。 二不纯粹靠读音： 案例 consensus 一致同意，舆论。 三不靠联想： loom 织布机，织机 ；隐现，迫近 zoom 急速上升，陡直上升 bloom花朵；开花 (blue蓝色 black黑色 /blush红色 /blank空白的 /blond金色/bleach漂白 ) line 线 / wine 酒 / gasoline 汽油 leg 腿 negativ

25、e 消极的，否定的（ no not neither nor none nobody） 案例：弗 gloom 阴暗，阴沉 -gloomy阴郁的，阴暗的 -glass玻璃 （ class 班级 -club 俱乐部 -clap 鼓掌 -clan 家族） -glare眩目 的 光 ， 怒 目 而 视 （ stare 盯着 -stable 稳定 的-stagger摇晃、蹒跚、走走停停 -stammer口吃、结结巴巴、说说停停 ）-glory光荣（ story-故事 -stale 陈旧的 /tale 寓言 /male 男性 ）-glitter 闪 闪 发 光 （ expand 膨胀 /expansion

26、扩张-radical根本的、基本的、激进的 (rad-root-foot) /eradicate根除 ） -glow发光，发热 -glue 胶水 （ cling 黏的 -clay 粘土 ；discovery发现 ） 关于：为什么“ bl-颜色” 中文的颜色“ h” 为什么“ gl-光” 本个 词汇班对与以往词汇教学的超越 claim-词根：叫 -claim -要求，声称，索赔 -acclaim 欢呼、喝彩 -exclaim 北京新东方学校刘一男 6000 词汇速记教材（请您尊重知识产权） 百尺竿头需进步，十方世界是全身。 佚名 9 呼喊 -proclaim 声称、声明 -reclaim 要求归

27、还，开垦 call喊 -cl 喊 -claim 要求、声称 -exclaim 呼喊 down低 -dw 低 -dwarf 侏儒 -dwell 居住 所谓三靠 一靠线索 记忆 ： thr-三、多 thrive 兴旺 的 、 繁 荣 的 -throng 群众 -throne 王 位 、 王 权-anthropic 人类的 （ stand 停止 、 站立 -stay留 -stop-still仍然 、 静止的 -station站 -stable稳定的） philanthropic博爱的 思考： philo爱（拉） love-爱（英） 二靠理解 记忆 ： catch抓 hatch孵化 patch补丁、布

28、片 pal手掌 /peep偷窥、偷看 (weep流泪 )/pace步伐 （ lace鞋带、蕾丝） /pie饼 （ lie说谎） /pan盘 （ man男人） /peel果皮 （ feel抚摸 /reel卷 轴、线轴） /paper纸 /page一张 /piece一片 /peace和平 /pacific太平洋 /pad垫子 pause暂停 （ pose放下） pair一双，一对 parent父母，双亲 （文化点滴：体会汉字“ 盘、平、皮、票、篇、片、铺、拍 ”的读音） 三靠比较记忆 ： fight打 架 /light光线 /might可能 /night黑夜 /right正确 /sight视力 /

29、tight紧绷 /plight誓约 首段 结尾：案例 hero英雄 she女人 he男人 “他、她、池、地” 。 北京新东方学校刘一男 6000 词汇速记教材（请您尊重知识产权） 百尺竿头需进步，十方世界是全身。 佚名 10 送给您一句话：理解是记忆之父 ， 重复是记忆之母。认 +背 =记 Understand gives you a one,and repeat ,the zeros. 渐进 词根词缀学基础：常用的单词前后缀 在多音节英语单词中，总有一些辅助词根表示含义的前缀（表示方向）；和放在词尾的后缀（表示词性），这都是单个的汉字中绝对没有的，英语单词的前后缀，使得 单词的含义表示的更加

30、丰富、饱满，是英语单词比汉字发达和进步的地方。 前后缀非常重要，请把它们熟悉下来。 九大前缀 ：（前缀没有特别重要的含义，只是表示简单的方向感，类似汉语中的前、后、左、右等，放在单词之首，配合词根来表达单词的含义，常用的有九种） 请根据大家非常熟悉的一个老单词，来学习一个你必须掌握的新的前缀，将原来对于某一个单词的感性认识升华到理性认识吧。 共 ： com-(还有 con/cor/col的版本 ), per-（具体指：“每一个”或者“一直”的意思） ； 举例 ： compose 组 成 ， 构成 （ com-共同 ， pose-摆放 ， 往共同的地方摆放 组成、构成 ） consensus联系

31、 （ con-共同 ， sense-感觉， us 名词后缀） correct正确的 （ cor-全都 ， rect-直立、直立着 ， 全都是直立的 正确的 ） collect收集 ， 收藏 （ col-全都 ， lect-挑选 ， 全挑过来 ， 全选过来 收集、收藏、集中 ） 知识扩展： minimum 最小值 summer 夏天 image 像、肖像、映像、印象 十大规律之一：辅音双写 today今天 tomorrow 明天 shabby 破旧的、褴褛的 /vaccine 疫苗、牛痘 /saddle 鞍、马鞍 /baffle vt.使挫折 n.迷惑 /stagger 蹒跚 /stammer

32、口吃、结巴 。 percent 百分比，百分数（ per-每一个 ， cent-美分，百） perfect 完美的 （ per-每一个 ， fect-做 ， 制造 ， 每一件事都做了 完美的 ） 知识扩展： permanent 持久的，永久的 manage 管理，控制 manufacture 手工制造业 manual手的；手册 manipulate 操纵 、控制 分 ： dis-（常指一分为多） ,se-（常指一分为二） ; 举例 ： display 展览，陈列 （ dis-分着， play-播放、展示，分着展示 展览，陈列 ） separate分开； 分开的 （ se-分， par=pair-一对、一双， ate-动词后缀 把一对儿分开 ） 知识扩展： s-字母源：牙齿。