（选）2-1-2近代民主理论的形成 (1).ppt

1、第2课 近代民主理论的形成,课标要求：,知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容，理解民主思想与专制理论的根本区别，树立支持民主、倡导进步的历史意识。,社会平等人民主权,三权分立制约平衡,天赋人权实行法治实行分权,天赋人权,卢梭,孟德斯鸠,洛克,斯宾诺莎,近代民主思想的发展(1718世纪）,1、近代民主理论的形成的原因(1)历史原因：古希腊、罗马时期民主思想、民主制度的发展为近代民主思想的发展待定了基础。(2)根本原因：资本主义的发展，资产阶级力量的壮大，提出政治要要求。(3)现实原因：封建专制阻碍经济的发展和人权的实现，反封建的斗争急需提出新思想。(4)政治原因：西方政治上未形成像中国那样

2、大一统的专制帝国。(5)思想因素：文艺复兴、宗教改革促进了思想解放。,预习完课文你能完成下列表格吗？,西方民主思想源远流长，古希腊城邦时期就有关于民主的论述和争论。 开启近代民主思想先河的思想家是谁？他提出了什么学说？他是在怎样的背景下提出的？,斯宾诺莎天赋人权理论17世纪荷兰是欧洲最自由的地方,2、斯宾诺莎、洛克和卢梭的民主思想,一、斯宾诺莎的“天赋人权”思想,1、提出的背景,政治：尼德兰革命的成功但不彻底， 面临国内外封建势力的威胁,经济：荷兰资本主义迅速发展。,思想：基督神学还统治着人们的头脑。,荷兰资产阶级急需在思想理论上反对封建专制，捍卫资产阶级的利益。,欧洲：资本主义发展，反封建民

3、主思想兴起,荷兰：,当时的荷兰有一定的自由，但并不民主。 斯宾诺莎,一、斯宾诺莎的“天赋人权”理论,2、思想主张 批判封建专制理论和神学经典明确提出天赋人权的理论（天赋人权就是自然权利，国家权力来源于人们所签订的一种社会契约中人们同意转让的自然权利。） 3、意义：为西方资产阶级的民主政治 思想奠定了重要基础开启了近代民主思想的先河,斯宾诺莎,斯宾诺莎为了坚持真理，甘愿过着简朴而孤独的生活。有人愿意每年给他1000弗罗林(佛罗伦萨共和国金币)，要求他放弃对神的怀疑，他断然拒绝。他45岁时死于肺痨。,斯宾诺莎的墓地,二、洛克的“法律面前，人人平等”思想,问题： 洛克的主要著作是什么？他提出这一学说

4、的背景是什么？,约翰洛克（英国）,政府论,主要著作：,1、背景：,1688年“光荣革命”，标志着英国革命结束，资本主义政权建立,为捍卫资产阶级革命成果1690年洛克发表政府论,实行法治自由和法律不可分法律面前，人人平等；法律至上；,“法律的目的不是废除或限制自由，而是保护和扩大自由哪里没有法律，那里就没有自由。”,只有实行法治，人们才能充分享有自由。,请思考： 这句话的本质意思是什么？,2、洛克的主要思想,实行分权,洛克把国家权力分为三种：,那么，怎样才能防止人权受到侵犯呢？,立法权,行政权,对外权,立法权属于议会,行政权和对外权属于国王,洛克对行政权和外交权加以区分，并把两者均归于君主。 孟

5、德斯鸠则把行政权和外交权加以合并统称为行政权，同时增加了司法权，并主张人民集体享有立法权，司法独立，君主享有行政权，从而使三权之间真正形成了三足鼎立并相互监督制约的关系。,思考： 孟德斯鸠的分权学说与洛克分权学说的差异?,洛克的三权指：立法权、行政权和对外权； 孟德斯鸿的三权指：行政权、立法权、司法权,实行法治法律面前人人平等,分权制衡论：立法权（属议会）、行政权和对外权（属国王）,为了防止君主专制,2、洛克的主要思想,3、意义,两个第一,第一次系统提出“天赋人权”学说、首创资产阶级分权制衡学说,两个影响,对18世纪的法国大革命、美国革命产生影响为英国资产阶级掌握政权提供了理论论证。,三、卢梭

6、的人民主权论,在18世纪法国启蒙运动中，发出要求民主的最强音的思想家是谁？,著作：论人类不平等的起源、社会契约论、新爱洛依丝、爱弥儿、忏悔录。,卢梭的社会契约论，不仅被转变为法国人权宣言的基本精神，而且被凝练为“自由、平等、博爱”的伟大而响亮的口号。,卢梭,社会契约思想,人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。 ,材料反映了作者怎样的思想观点？,这一思想的实质是什么？其积极意义何在?,社会契约思想,实质是建立资本主义

7、法制社会。,积极意义: 否定了专制王权 论证了革命的合理性,三、卢梭的“人民主权论”,1、背景：、内容： 3、影响：,封建统治根深蒂固与人民大众矛盾尖锐18世纪，启蒙运动在法国兴起,成为封资产阶级反封建的理论依据指导了美国独立战争和法国大革命,天赋人权说：平等权,社会契约论：人生而自由平等,人民主权说：国家主权源于人民（民主共和国）,革命权利说：人民有权推翻暴君（反封建专制）,人生来就有天赋之权利 人民是国家的最高主权者，一切权力来自人民 当人民的权利被剥夺时，人民就有理由起来推翻当权的统治者，夺回属于他们自己的权利 人们以暴力推翻封建君主的专制统治，不仅是合法的，也是合理的,“主权在民”（或

8、人民主权）思想,卢梭“主权在民”理论的内涵是什么？,背景：都是资本主义发展受到封建专制主义阻碍，特别是封建专制主义思想严重禁锢着人们的头脑。 内容：批判封建专制主义，都提出社会契约论影响：都批判封建专制主义暴政，都成为资产阶级革命斗争的思想武器，构筑了一个资产阶级的民主蓝图。,斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的共同点,3、近代民主思想的影响,1.是近代西方民主理论的重要内容，为近代社会民主理论的发展作出了重大贡献,2.沉重打击了封建君主专制制度及其思想体系，成为资产阶级民主革命斗争的思想武器,3.成为西方近代民主政治的核心内容和资产阶级民主制度的根本原则，为民主政治的出现提供了可供操作的政治蓝图。

9、,从时间看，它影响18、19、20三个世纪； 从空间看，它影响欧、亚、美三大洲。,民主思想,专制思想,君权神圣君权神授君权至上,天赋人权、自由、平等、法治、主权在民,斯宾诺莎、洛克、孟德斯鸠、卢梭,阿奎那、詹姆斯一世、马基雅弗利、霍布斯,资产阶级,封建势力,主权在民,朕即国家,根本区别,资本主义进一步发展,民主思想与专制理论的区别,2、斯宾诺莎所说的那部分“不能转让，也不能被剥夺”的权利为什么要用“天赋”来形容？,课前探究,援引天主教神学理论思维，强调人的自然权利的神圣不可侵犯。,课中探究案,探究二：社会契约论材料一 国家通过契约产生。国家就是伟大的“利维坦”（国家），具有绝对的权力和至高无上

10、的权威。国家元首的权力是不可分割、不可剥夺的。推翻他是契约的不合法行为，是违反自然理性的叛乱。 霍布斯利维坦材料二 国家通过契约产生。如果国家是一个让社会成员畏惧的“利维坦”，那不啻说，人们愚蠢到如此地步：他们为了避免野猫和狐狸可能给他们的困扰，而甘愿被狮子吞噬，甚至还把这看作安全。统治者必须受契约的限制，如果他不履行契约，人民有权反抗，推翻他的统治。 洛克政府论下篇材料三 人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利和自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不可转让，不受限制，不准分割. 卢梭社会契约论请回答：（1）材料一与材料二、三相比，关于社会契约的论点有何异同？,相同：霍布斯和洛克都认为国家是通过契约产生的。不同：霍布斯认为元首权力至高无上，不能被推翻；洛克认为如果统治者不履行契约，人民有权推翻它； 卢梭则认为契约是人民主权，任何人不得侵犯。,（2）结合所学知识说明洛克的思想对近代社会的民主思想与实践产生了哪些影响？影响：对启蒙运动的发展、早期资产阶级革命的爆发、西方民主政治制度的确立产生深远影响。 （3）据材料三，除了社会契约论外，卢梭还有哪些民主思想？自由、平等、人民主权,课堂训练,D D D D D,