1、前言:关于评审性的把握,指导性与评审性的吻合度?!,上下级评审性的吻合度?!,这种视角及水平吻合度决定着作品的获奖级别,创造具有灵魂和生命力量的动画作品,白云区教育发展中心中小学信息技术科龙丽嫦,美国著名的动画艺术家兼教育家preston Blair 先生说：动画家的工作是独一无二的，用一系列有序变化的形象创造运动视觉并将生命的信息注入其中，产生具有灵魂的生命和力量，使动画赋予造型形象以性格和人格的魅力，使我们相信这些会思考并且具有情感。,引言,一、动画这一门艺术,电脑动画是一门综合性艺术，给我们带来视觉、听觉诸方面的享受，大部分动画往往会在角色、情节、语言、场景等方面加入幽默元素、给人以乐趣
2、。,数码技术,影视技术,绘画技术,电脑动画,电脑动画的概念示意图,二、精品创作的选择性,从创作精品的标准来看：它对教师具有选择性它对学生具有选择性恰好这样一个学生碰上恰好的这样一个老师那就成了！,活动1：请分析自己储备的电脑动画技术（绘画、数码、影视技术）和自己的思维艺术（对作品的感受力、分析力和设计力）,三、什么是好作品,活动2：好的动画有哪几个特别突出的要素？,作品档次和获奖档次,四、优秀作品欣赏和交流,（一）影视动画的突出元素：叙事系统1、造型（角色造型、场景造型）角色造型:“纸质购物袋”、“泥偶”、“懒猪、机器人、太阳公公”、“青蛙”、“条形码”场景造型:家、城市街道、农村、森林、宇宙
3、、西藏2、故事（情节、剧情结构）红、妈妈的帐单,视听系统之视电影艺术融合了摄影、舞蹈动作设计和影视编辑技术，这些技巧能使作品质量大大提升，在同类作品中鹤立鸡群。3、镜头（拍摄角度、镜头变移）摄影技巧：长焦与景深、仰拍、俯拍镜头技巧：摇镜头、推拉镜头、升降镜头、跟踪镜头、切换镜头呼唤4、动作：妈妈的帐单 如果在动作制作上存在困难，用镜头变换的方法实现动画的效果。例：江雪,（一）影视动画突出的元素,（一）影视动画突出的元素,视听系统之听5、音效实现叙述故事、增强节奏和表现情绪的有力手段动画中的声音包括人声、音响和音乐人声：人物语言、喘息声、呼吸声以及多人场合嘈杂人声、交谈声；音响：环境音响，显示环
4、境的真实，和表现环境空间感；音乐：故事内的音乐和画面空间外的音乐，用于表达人的内心世界和体现片子节奏。例：改编故事生命的航程,优秀的动画作品不仅是内容与形式是统一的、各谐的、完整的，它的两个系统叙事系统和视听系统的高度融合统一，使主题思想得到完美体现，造成叙事、造型和主题思想浑然一体，天衣无缝。,1、作品题材类别：生活小事，实施德育；热点问题，反映社会建设基调，例如和谐社会、关注弱势群体等民族大事，表现民族情感人类大事，体现人类智慧和力量时代与科技，表现科技进步和社会发展,（二）作品的立意或创意,2、作品的表现手法温情类，以情动人哲理类，意境悠长深远 例：2007想再上学（但此作品意念高度成人
5、化，不符合小学生的思维特征）颂歌类，反映价值观、人生观，例：2007生命航程、路创意类，生活无限想象 例： 2007条形码创意生活、Flash是这样炼成的技术类：3DMAX作品、模拟宇宙探索，高技术含量 例：2006星际入侵、2007火星探险艺术类，强调情调或风格 例：寻找漫画类，夸张讽刺（表现手法独特而新奇，但尺度难以把握，造成对作品产生负面影响）例：2007省作品老总别着急,（二）作品的立意与创意,五、存在问题分析,1、说教动画不象动画最普遍、最突出的问题是很多作品“不象动画”，用动画的制作工具，但不具备动画的要素，或狭隘地把动画理解成“动的画”，将静态画面作简单的移动，用配音说故事，缺乏影视语言的运用。例 2006年本区作品聪明的代价2、格调不当例2007省作品别老着急3、故事情节未能清晰凸显主题例本区2006年作品广见广闻4、细节刻画不足，有待深挖例本区2006年作品父爱的高度5、主题与表现手法陈旧：环保题材故事的表现手法比较泛滥陈旧，例如：动物没有了家的故事。2006年小丑鱼的悲哀、保护环境珍惜生命、2007年我想有个家,六、建议,多看电影编故事脚本创作：文学剧本形成分镜头脚本美术设计有多少种美术风格就有多少种动画风格趋弊就利巧用自己擅长的技术避开自己不擅长的技术。例如：画工不佳用素材库导入。,结束语：多元创造、赋予生命为我国动画事业培养下一代人才！谢谢！,
