广东普通高中思想政治教学水平指标.DOC

1、广东省普通高中思想政治教学水平评估指标 本指标体系包括 4 个一级指标领域， 11 个二级指标项目， 54 个要素。 一级指标 二级指标 权重 1教学管理 1 1 教学理念 1 2 教学计划 10 2教学保障 2 1 教学人员 2 2 教学条件 10 3教学实施 3 1 教学常规 3 2 教学研究 3 3 教学评价 3 4 教学资源 60 4教学效果 4 1 课程达标 4. 2 学业水平 4. 3 充分发展 20 说明 1评估结论为：“优秀”、“合格”和“不合格”三种。 2本方案二级指标共 11 项，总分值 100 分。得 分达到总分的 85%以上，结论为“优秀”；达到总分的 60%以上为“合

2、格”；得分在总分的 60%以下，结论为“不合格”。 一级指标 二级指标 评估标准 分值 评分操作方法 得分 备查材料 自 评 他 评 1. 教 学 管 理 1 1 教 学 理 念 按照国家和省的要求开展思想政治课程改革试验工作， 体现普通高中 思想政治 课程标准（实验）要求。 实施素质教育，体现创 新教育。坚持启发式教学， 使用先进的教学方法，实施科学的教学策略。 面向全体学生，着眼于每个学生的终身发展。 重视学生 的实践能力培养和个性发展。 5 要素 2分； 要素各 1分。 反映 思想政治 科组各方面发展现状的专题材料。 1 2 教 学 计 划 按 照广东省教育厅 关于开展普通高中新课程实验

3、工作的通知（粤教基 2004 47 号） 的 要求，开齐、开足必修课程，达到课程标准教学要求。 按照 广东省普通高中选修课开设指导意见（ 粤教研 20057 号 ）要求，能为学生开出思想政治的 6 个选修模块，满足学生的个性化需求。鼓励有兴趣、有潜力的学生，选修更多的选修模块。 时事政策教育纳入教学计划，做到时事政策教学制 度化、日常化。 学校有思想政治教学发展规划， 有思想政治学科与学校日常德育互补与协调的计划和措施。 学科组有教学工作计划，思想政治教师有学年和学期的教学计划，目标明确，措施具体。 5 各个要素 1 分。其中某点有缺失扣 0.5分。 思想政治 科组年度教学工作计划。 思想政治

4、 教师的 学年和学期教学计划。 学校课程表。 2. 教 学 保 障 2 1 教 学 人 员 思想政治 专任教师数量满足教学工作需要，能够高效率完成教学工作；全体 思想政治 教师都具备本科以上学历资格，拥有教师资格证书， 使用普通话进行教学和 交流。 科组长有本科以上学历或高级职称，每学期听课不少于 15 节，并能承担教学科研课题研究。 思想政治科组有教师专业发展计划和制度，教师能修足规定的继续教育学分，开展了校本教研和校本培训。学科组 教师相互听课每学期不少于 10 节。 有针对思想政治教师的工作、生活、学习、科研的保障和奖励的措施。 重视抓好青年教师、骨干教师培养工作。有 在当地声誉较高的学

5、科带头人并能开设示范课、研究课。 思想政治 教师具有信息技术与学科教学整合的能力， 多媒体辅助教学授课占 15%以上， 80%以上思想政治教师能熟练使用电子计算机，能自 行开发多媒体课件。 5 各个要素 1 分。其中某点有缺失扣 0.5分。 任课教师一览表。 思想政治 学科带头人基本要求。 反映 思想政治 专任教师学历、职称、水平情况的有关材料。 本科组教师开发的课件。 教师听课记录本 2 2 教 学 条 件 学校 有广播站、阅报栏等 设施，能够满足学生思想政治学习的需求 。 学校经费使用计划中，用于思想政治教师专业发展、订购思想政治图书、杂志等与思想政治教学密切相关的项目有足够权重。 校园网

6、 有宽带接通广东省基础教育网，并有相配套的思想政治教学应用软件，教学应用 （含教师备课、课堂教学、学生学习）充分。 5 要素 2 分， 要素 1分。 图书馆中的思想政治类新书目录和思想政治类杂志目录。 3. 教学实施 3 1 教学常规 学科组、 年级备课组 备课制度完善， 有固定的交流和研讨时间，全体思想政治教师都能从学生的发展出发，备学生、备课标、备教材、备教法和学法。面向全体学生，兼顾个体差异。注重三维目标的达成。 教学内容严谨、科学、适度。 注意联系学生生活和社会实际；突出重点，突破难点。 教师教学思路清晰，策略得当。学生有自主学习、探究学习的时空，在学习过程中，能主动 提出问题，并有独

7、到的见解；生生之间、师生之间交互活动充分，合作学习有实效。 教学手段现代化， 熟练使用现代教育技术，为学生创造良好的学习环境；板书简要工整，布局合理，层次分明。 教学方式和学习方式不断优化， 积极构建自主合作探究的教学方式；教学方法符合授课内容要求，能启发、诱导学生主动学习，没有满堂灌现象。 教师课堂组织、调控能力强，对突发情况能予以及时、恰当的处理；能根据教学过程的反馈信息，及时调整教学活动；教师教学有创意，评价反馈及时有效。 教师 为学生的学习提供必要的学习资料和具体的学法指导，注重培 养学生的学习习惯和自学能力；学生在学习活动中能根据教学要求对自己的学习做出评价，学会学习。 教学氛围宽松

8、和谐，体现教育性、科学性和趣味性的统一；教态亲切自然，有感染力，善于与学生沟通情感； 教学环境良好，师生关系平等、和谐 。 精心设计作业内容 ，重视综合探究活动；作业（活动）量适度，并能及时批改、评讲。学校对教师评改学生作业有管理制度。 22 各要素 3 分； 其他每要素 2分。 科组活动记录本。 教师备课本及教案、课堂教学实录等。 学生作业（部分）及学科测试试卷。 学生对教学的评价材料。 教师对学生的课堂教学辅导材料。 课堂教学评价反馈表。 思想政治 课堂教学基本要求。 3.2 教学研究 教学教研制度完善，有多层次、多形式的教研活动，有过程记录。科组内 组织经常性的听课评课活动，总结交流教育

9、教学经验，研讨思想政治学科的教材教法。有走出去和请进来的交流活动。 本学科有县级以上立项课题； 科研课题的提出能结合自己的教学实际和学生的学习需求，促进教学质量的提高。 80%以上的思想政治教师参与了各种教研课题的研究，研究的课题有过程记录、阶段总结或有论文等成果。 教师能不断地总结经验教训，经常写教学反思，有具体的改进措施和具体的教学效果。每个教师每个学年能写出一篇教育教学论文或经验总结。 教学研究成果（ 教学案例、教学设计） 具有一定学术水平，能在县级以上教研活动中进行交流、公开发表或获得县级以上教育部门的奖励。 近三年科组 50%老师能在县级以上刊物 （含县级教研论文评选二等以上的奖励）

10、发表教 育教学论文 1 篇以上（其中科组长 2 篇以上）。 18 每个要素 3 分。 思想政治 科 教学教研制度。 教学科研课题立项、检查和结题的记录。 上级、外校到本科组听课和开展教研活动的记录 发表论文的复印件，获奖论文、教学案例、教学设计原件及获奖证书复印件。 3 3 教学评价 按广东省普通高中新课程思想政治模块教学与考核要求 （粤教 研 2006 16 号） 进行教师教学评价和学生学业评价。 有科学、合理的教师教学水平和教学质量评估方案。 学生自我评价过程落实，教师自我评价和教学反思有效。 模块学分认定按广东省普通高中新课程实验学校教学管理意见（试行） （粤教基 2004 83 号文）

11、 规定的要求进行， 学分认定过程清晰，操作规范，真实有效。 思想政治 教师的思想政治觉悟高、行为规范 ，能对学生起言传身教作用。 思想政治教师课堂教学水平高，听课评价良好课不少于 60%，优秀课不少于 10%。 15 每个要素 3 分。 学科学分认定标准及学业考核登记表。 学生自我评价及教师自我评价材料。 近三年各年级考卷的设计和试卷分析情况。 家长、社会评价的材料。 3 4教 学 资 源 有足够的与学科相关的各种图书等媒体资源，能够满足国家课程、地方课程和校本课程的教学需要，满足学生学习的需要 校园网络资源、多媒体课件教学资源能够满足正常的教学要求。 聘请有关人士、家长参与思想政治教 学活动

12、。 充分利用当地思想政治教育资源， 建立社区学校互动机制， 开发社区 思想政治 课程资源。 有 社会实践基地。 5 各 要素各 1 分。 各类资源的相关证明材料。 社会实践基地的有关材料。 4教学效果 4 1课 程 达 标 思想政治教学达成普通高中思想政治课程标准（实验）的课程目标，达到广东省普通高中思想政治模块教学与考核要求 （粤教 研 2006 16 号） 规定的要求。 完成思想政治 4 个必修模块（内容）的学习，并获得 8 个必修学分（含重修后获得）的学生达 100%。 根据广 东省普通高中选修课开设指导意见（粤教研 20057 号）要求， 每个学生至少选修 1 个选修模块， 获得 2

13、个选修学分； 人文社会科学发展倾向的学生至少 完成 2 个以上选修模块学习，并获得 4 个选修学分。 5 要素 1分； 各 2分，如未达要求，该项得 0分。 学生学分认定登记表。 （档案） 4 2 学业水平 按照普通高中思想政治课程标准（实验）的课程目标和广东省普通高中思想政治模块教学与考核要求 （粤教 研 2006 16号） ， 模块（含选修模块）考试（或抽测考核）合格率达 95%。 所有学生的学科学习水平 都有所提高，本学科学习后进生转化率达 50%。 近三年思想政治 高考成绩取得进步。 每年（ 应届生）高考政治科的平均分都比当年全省高考政治科的平均分高出 5%以上。 国防教育、知识产权保

14、护教育等德育专题教育有效果。 学生的思想政治表现良好、 行为规范。 学生的违法犯罪率为零。 10 每个 要素 2分。 学科模块测试情况 近三年学生入学及高考成绩。 各项评价表。 公安机关证明材料。 后进生转化要有案例。 4 3充 分 发 展 学生具有参与经济、政治、文化生活的能力，个性和潜能得到发展。有 本学科兴趣小 组和课外社会实践活动的成果 。 学生具有一定的创新精神和实践能力。在有关部门组织的政治小论文征文等活动中能获得奖励。 学生的入团率达 80%以上， 团组织活动内容丰富、形式多样，富有成效。 学生的思想政治觉悟高，积极向党组织靠拢。 5 要素 2分； 其他 要素各 1分。 体现学生发展潜能材料。 学生获奖证书。 团组织活动日志。 学生党员发展登记表。