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个人收集整理资料， 仅供交流学习， 勿作商业用途中美高中生物教材中观察有丝分裂实验的比较研究仪陇复兴中学 邱段龙摘要：通过对我国高中人教版 生物必修1分子与细胞第6章第1节 “观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验”，与浙江教育出版社编译的美国高中主流理科教材生物生命的动力第15章第 3节 “洋葱根尖细胞有丝分裂过程”两实验在实验的性质、目的、步骤、结论、及编写上的比较研究，以期取长补短，为国内中学生物实验教案提供参考。关键词：中美 生物教材 有丝分裂实验 比较1观察有丝分裂实验在教材中的地位观察有丝分裂实验在中美教材中都属于点安排和设计的内容。此实验需要学生动手动脑参与，采用观察的实验方法锻炼学生使用显微镜能力、绘制图表能力、对数据的分析能力。中美教材都将微观、复杂的有丝分裂过程，通过实验的方式直观地呈现在学生眼前，在记忆的基础上，有利于学生的掌握和运用。2 实验内容的比较2.1 实验前的比较人教版在实验前介绍了该实验的原理：分生区细胞进行有丝分裂，在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期
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