4、造饮辄尽（）5、环堵萧然.ppt

1、,学习目标,二熟练背诵全文。,一体会本文写人的方法。,三积累一些文言词语。,四从否定句的角度来赏析本文。,陶渊明（365427），字元亮，又名潜，浔阳柴桑（今江西九江）人，东晋著名诗人。其中成就最高的是田园诗，故有“田园诗人”之称。其诗多描写自然风光，表达对田园的热爱，揭露官场的黑暗。,先生不知何许人也，亦不详其性字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好（hao）读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜（shi）酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾（ceng）不吝情去留。,环堵萧（xiao）然，不蔽风日；短褐（he）穿结，箪（dan）瓢（

2、piao）屡空，晏（yan）如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔（qian）娄（lou）之妻有言：“不戚（qi）戚于贫贱，不汲（ji）汲于富贵。”其言，兹（zi）若人之俦（chou）乎？衔（xian）觞（shang）赋（fu）诗，以乐其志。无怀氏之民欤（yu）？葛天氏之民欤？,译文：五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅傍边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候。就高兴连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，有时摆了

3、酒叫他来喝。他一来就要把酒何光，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素，经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一生。赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，不热中与发财做官。”从这句话看，他应该是五柳先生这类人吧？以便喝酒以便吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？,嗜（ ） 辄（ ） 吝（ ）褐（ ） 箪（ ） 汲（ ）俦（ ） 觞（ ）黔（ ） 娄（ ）,sh,zh

4、,ln,h,dn,j,chu,shng,qin,lu,1、认准下列字的读音,解释下列画线的字词,亲旧（ ）知其如此 期（ ）在必醉 环堵（ ）萧然（ ） 造（ ）饮辄（ ）尽 因以为（ ）号 晏如（ ）也 每有会意（ ） 以此自终（ ）,亲戚、朋友,期望、愿望,墙,冷冷清清的样子,到、往,总是,“以之为”，把它作为,安然自若的样子,对书的意旨有独到的体会,过完自己的一生,五柳先生传,性格：,闲静少言 不慕荣利,生活：,环堵萧然 晏如也,志趣,读书：,好读书，不求甚解,饮酒：,性嗜酒，期在必醉,写文章：,常著文章自娱,不慕名利，率真自然，安贫乐道,整体感知：,陶渊明：人物性格：,闲静少语，不慕名

5、利。,生活背景：,环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空。,志趣爱好：,1、好读书 2、性嗜酒 3、常著文章自娱,精神面貌：,淡泊名利，独立特行；率直自然，安贫乐道。,合作探究：,1.陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢？,明确：它与作者的“不慕荣利”的性格有关。他读书的目的,是一种求知的满足与精神享受，所以“每有会意，便欣然忘食。”他并不想“学成文武艺，卖与帝王家”，这是他不追求名利，只求精神上得到安慰的体现。,2.喝酒为什么要“期在必醉”？,明确：五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行，内心必有许多愁苦，寄情于酒，这是他使自己得到解脱的一种方法。他饮酒时“造饮辄醉”“既醉而退，曾不吝情去留”

6、，也是他率真放达的体现。,3.作者常写文章，目的是什么？,明确：五柳先生才华出众，著文章不是要给别人看,更不是要献给统治者去求得官禄,而只是“自娱”，这正是他不慕荣利的体现。这与世人的追名逐利形成了鲜明对比，使这个身处污浊社会而保持高风亮节的五柳先生形象使人钦佩万分。,4. “环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空”生活条件如此恶劣，作者为何还能“晏如也”？这种精神值得提倡吗？,明确：作者的生活状况是穷困的：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。”不仅写出了他的穷困潦倒，而且含蓄地说明了作者以古贤颜回自比，表达了自己追求高尚的道德情操，以及安贫乐道的思想。活灵活现地刻画出一个虽处于贫苦之中

7、却悠闲自适、淡泊名利的隐士形象.,5.何为“赞”？赞语中的哪句话和传文中的“不慕名利”相照应？对作者的这种性格，该怎样看待？,明确：“赞”是历史传记的一种体式，缀于传文之末，不是赞美，而是对史传正文的记事和褒贬做进一步的补充和阐发。本文用这一体式，进一步的揭示五柳先生的精神和拓展文章的境界。 与赞文“不汲汲于富贵”相照应,6.全文哪些句子或短语中用到了“不”字？它们有什么作用？,明确：语句见课文 作者言“不”，突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。,饮酒（其五）,结庐在人境，而无车马喧。

8、问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。,拓展延伸：赏析陶渊明的饮酒,一、练习：自由朗读，从文中找出表现五柳先生的性格、生活、志趣的句子。,给下列蓝色的字注音：嗜（ ） 辄（ ） 吝（ ）褐（ ）箪（ ） 汲（ ） 俦 （ ）觞（ ）,二、解释下列蓝色的字并翻译这个句子： 1、亦不详其姓字（ ）,2、因以为号焉 （）,3、不求甚解 （ ）,4、造饮辄尽 （ ）,5、环堵萧然 （ ）,6、箪瓢屡空，晏如也（）,7、不戚戚于贫贱 （ ）,8、不汲汲与富贵 （ ）,一、给下列蓝色的字注音：嗜（ sh ） 辄（ zh ） 吝（ ln ）褐（h ）

9、箪（ dn ） 汲（ j ） 俦 （ chu ）觞（ shng ）,二、解释词句,1、详：详细的知道翻译：也不清楚他的姓名和表字,2、因：因而翻译：因而用它作为自己的号,3、辄：全，都 翻译：他一来就要把酒全部喝光,4、萧：冷冷清清 翻译：简陋的居室里冷冷清清的。,5、晏如：安然自若的样子 翻译： 饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素。,6、戚戚：忧愁的样子 翻译：不为贫贱而忧虑,7、汲汲：心情急切的样子 翻译：如热衷于发财做官,三、写一写：,体会本文抓住人物特点写人的手法，请写一段文字，向大家介绍一位你较熟悉的人。（字数不必太多，抓住人物特点，介绍清楚即可,黎枫有着鲜明的个性。在课堂上，黎枫显得沉着、文静，她总是一个人默默地看书，静静地做练习，却从不多说一句与学习无关的话。“沉默是金”，她曾这么向人解释。,她在课外就判若两人了，这时候从她身上你绝找不到课堂上的黎枫的影子。她活泼、爽朗，会突然给身边的女同学来个意料不到的“恶作剧”而她在一旁笑痛肚皮又不让你觉得过分。她还弹得一手好吉他。她的吉他伴唱常常是女生宿舍里流淌的一串和谐优美、活泼轻快的旋律。,黎枫还有个最大的特点：能“侃”，但绝对不会是滔滔不绝地信口开河。有时候她前前后后只讲那么几句话，但她的话绝对使你听了心悦诚服。,