2012年全国青少年高校科学营大连理工大学分营经验交流（PPT格式.ppt

1、走进科学殿堂，开启梦想旅程2012年全国青少年高校科学营大连理工大学分营工作汇报,大连理工大学 陆凯2013年4月24日,走进科学殿堂，开启梦想旅程,一、大连理工大学分营的基本概况,大连理工大学分营以“走进科学殿堂，开启梦想旅程”为主题，前后历时7天，活动涵盖了讲座、参观、体验以及与在校大学生互动等内容，充分兼顾了活动的科学性、趣味性和参与性，使营员在短短的一周内，充分领略到科学之美，增长了知识，开拓了视野。 在充分考虑了本次科学营活动的宗旨、营员的构成、大连理工大学的学科特点、文化传统以及大连这座城市的特色的基础上，经过和省科协多次请示、讨论，最终确定了大连理工大学分营的活动方案和日程安排。

2、,通辽市赤峰市呼伦贝尔市,沈阳市阜新市少数民族县朝阳市贫困县,营员组成（合计100名）,一、大连理工大学分营的基本概况,辽宁省（50名）,内蒙古自治区（50名）,一、大连理工大学分营的基本概况,走进科学殿堂，开启梦想旅程,二、大连理工大学分营的开展情况,二、大连理工大学分营的开展情况,创新教育是以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。激发青少年的科学兴趣、认知自我潜能、放飞科学梦想，创新教育是核心。,二、大连理工大学分营的开展情况,王众托院士作题为创新型青少年是中国未来的希望的专题讲座,王众托院士的讲座融入了他始终秉承的教育理念：培养创造力，激发创新能力。让营员们在了解到创新本质的同

3、时，也认识到只要运用正确的方法，每个人的身上都蕴藏着不可估量的潜能。,二、大连理工大学分营的开展情况,我校创新实验学院是全国较早开展创新教育的试点单位之一，以自主学习模式和创新实践基地为主要载体构建创新人才培养体系。本次科学营活动，我们安排了营员与大学生创新科研项目组进行互动。,营员观看踢足球机器人和自动转弯小车,二、大连理工大学分营的开展情况,普及科学知识，提升实践能力,二、大连理工大学分营的开展情况,动手实践是进行科学探究的重要环节和手段，青少年在亲手操作的过程中，主动地观察现象、分析问题、思考原因，从而激发出他们的求知欲，渴望追求科学的本源动力。,邀请化工学院和物理学院专门设计化学、物理

4、探究型实验，指派专业教师、研究生指导营员，让营员们了解到动手实践对于科学研究的重要性，体会到探索科学的乐趣。,营员在教师的指导下进行化学、物理实验,二、大连理工大学分营的开展情况,组织营员参观国家重点实验室，邀请教师进行讲解和演示，指导营员动手体验。先进的实验设备让营员了解现代科技的前端技术，提升了他们实际操作的能力 。,参观国家重点实验室,普及科学知识，提升实践能力,二、大连理工大学分营的开展情况,二、大连理工大学分营的开展情况,鼓励学生大胆质疑问难，克服思维定势，勇于提出己见。无论是感动中国的航天之父钱学森还是年轻有为的王正汹教授，都让营员们明白了养成科学的学习习惯和思维方法，是成功攀登科

5、学高峰的关键。,二、大连理工大学分营的开展情况,邀请我校国际“爱因斯坦”奖获得者，物理与光电工程学院32岁的王正汹教授进行励志讲座，王教授与营员分享了他敢于打破常规思维，创造性的开展学习思维习惯，用自己的求学经历和成长经历告诉营员成为一个科学工作者并非遥不可及，而是梦想与奋斗结果。,王正汹教师进行我的求学经历励志讲座,二、大连理工大学分营的开展情况,观看电影钱学森，让营员们通过观影了解中国航空之父钱学森的传奇人生，感受老一辈科学工作者一切从头开始，克服重重困难，投身祖国科研事业的忘我精神，深刻领会科学精神的内涵，从小立下科技报国的远大志向。,二、大连理工大学分营的开展情况,观看电影钱学森,二、

6、大连理工大学分营的开展情况,做好服务保障，确保活动效果,科学营活动的顺利进行，服务保障工作必不可少。建立起营员自我管理组织体系是确保及时进行安全教育和活动提醒的保障，为了充分发挥营员的主观能动性，鼓励他们主动参与、积极互动，我们尤其注重丰富营员的文化生活，确保中学生们能够以饱满的热情完成整个科学营的生活。,二、大连理工大学分营的开展情况,领略大学之博大、大学之气魄带领营员参观令希图书馆、校史馆、刘长春体育馆等体验大学文化之丰富、大学生活之美妙与公益类、科技类、文化类大学生社团的互动激发爱国主义热情，立下科技报国志向安排营员参观大连旅顺爱国主义教育基地,二、大连理工大学分营的开展情况,走进科学殿

7、堂，开启梦想旅程,为了充分发挥营员的主观能动性，鼓励他们主动参与、积极互动，我们前期将所有营员以学校为单位，划分成10个组、3个班，并相应选出1名营长、3名班长、10名组长，建立起“组班营”三级联动管理体系，每个组配备1名志愿者，每个班配备1名班主任，全营配备1名辅导员，同时并以班级为单位进行管理、考核、评比，这样的管理模式不仅有利于我们快速、详细掌握营员的情况，及时进行安全教育和活动提醒，更加激发了营员主动学习和维护集体荣誉的意识，取得了良好的效果。,辅导员,班主任,班长,志愿者,组长,营员,【营】,【班】,【组】,建立营员自我管理组织体系，激发主观能动性,二、大连理工大学分营的开展情况,走

8、进科学殿堂，开启梦想旅程,高校科学营对于青少年科学素质提升意义重大，各级领导高度重视,大学生志愿者不仅为高校科学营的开展提供了服务，同时延伸了高校科学营的内涵,科学营活动不仅是高校履行社会责任的体现，也是加强高校与中学之间联系的新途径,三、大连理工大学分营的经验体会,本次科学营活动得到了学校各级领导的高度重视，也得到了省科协的大力指导和支持。我校的办公室、后勤处、教务处、公安处等11个相关单位共同为大连理工大学分营的成功开展提供了有力的保障。,三、大连理工大学分营的经验体会,高校科学营对于青少年科学素质提升意义重大，各级领导高度重视,大学生志愿者不仅为高校科学营的开展提供了服务，同时延伸了高校

9、科学营的内涵,本次科学营活动我们精选了一只志愿者队伍。他们将大学生积极、阳光、奋进的精神传递给每一位营员。大学生志愿者让高校科学营的功能没有局限在地里位置上，而是延伸到了时空里，他们成为了科普志愿者。,三、大连理工大学分营的经验体会,科学营活动不仅是高校履行社会责任的体现，也是加强高校中学之间联系的新途径,科学营活动是高校履行社会责任的重要体现，对于树立大学的公众形象，具有重要的意义；对于更好的设计大学期间的培养计划有着积极作用；同时对于中学生将来选择高校、规划大学期间的发展同样有着重要的参考意义。,三、大连理工大学分营的经验体会,三、大连理工大学分营的经验体会,在本次科学营活动中，我们为营员

10、专门印制了营员日记本，让营员每天都可以将自己的所学、所思、所获记录下来，在此我也节选了几段营员的感悟与各位分享：,三、大连理工大学分营的经验体会,“曾经，我认为创新离我是那么遥远，仿佛把手臂伸到无限远处也无法触碰到它的尾巴，今天，我好像认识到了创新的真谛，它就源于我们的生活，离我们很近，但又是需要用进取心、自信心和好奇心去坚持浇灌才能获取的能力。”摘自营员日记 “科学的奇妙与深奥让人难以想象，看似简单的原理饱含了多少人成千上万次的探索，今天的物理实验极大的调动了我学习物理的兴趣，今后，我要走出重理论、轻实验的误区。”摘自营员日记 “原来传说中的教授并不呆板，也不可怕，相反，王正汹教授如此年轻活

11、力、才华横溢、风趣幽默。从现在开始我也要注重养成科学的学习方法和思维习惯，或许，未来，我也可以。”摘自营员日记,走进科学殿堂，开启梦想旅程,我想，营员们这些发自内心的收获就是我们最大的成功，他们认真写下的每一篇日记已经能够很好的诠释了科学营这项活动的巨大价值和意义。 在这里，我也要再一次感谢中科协给与大连理工大学参与此项活动的机会，感谢辽宁省科协在活动过程中给与的指导。科学营活动的意义不仅仅是中学生在大学里的一次科学普及，更重要的是营员们在学习、参观、实践、体验的过程中，思考着，成长着，积攒能量，向着梦想出发。,走进科学殿堂，开启梦想旅程2012年全国青少年高校科学营大连理工大学分营经验分享,“这里，点燃了我心中的梦想”,谢谢！,