第二课联系地发展地看问题第三节按客观规律办事按客观规律办事主讲.ppt

1、第二课 联系地发展地看问题第三节 按客观规律办事按客观规律办事 主讲教师:葛茜,一、 教材： 联系和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。而联系的观点和发展的观点的落脚点是按客观规律办事，按客观规律办事是对联系和发展的观点的进一步深化。在内容上体现了主观和客观的关系这条全书的主线。 根据教学课程标准的要求确定本课题的教学目标、重难点：（一） 说教学目标：1 知识方面：A 基本概念：了解解放思想的含义，深刻理解实事求是的内容。B 基本观点：懂得规律的存在与发生作用是客观的，是不依人的意识为转移的。知道人们应该也可以认识和利用规律，为人类谋福利。蔑视客观规律，违背客观规律必然受到客观规律的惩罚。明确

2、人们在认识世界和改造世界的活动中，必须坚持实事求是，按照客观规律办事。理解实事求是与解放思想是统一的。,2 能力方面：能运用自然界和社会生活中的事例，表述规律的客观性，锻炼学生的理解和表达能力。能运用正反两方面的事例，说明人们必须按客观规律办事，以便培养学生的论述说明能力,培养学生的总结概括能力。能根据坚持“实事求是”与“解放思想”相统一的道理，分析改革开放中的典型事例，从而培养和提高分析说明问题的能力。通过学生小组合作交流，培养学生自主、合作、探究的学习方式的形成。3 觉悟方面：通过本框内容的学习，使学生树立按客观规律办事的思想，形成科学的世界观。认识实事求是是毛泽东思想的基础、精髓和根本点

3、，是我们党的思想路线的核心，是我们党的科学态度、工作办法和优良传统，必须坚持实事求是。使学生能在今后的工作中坚持解放思想和实事求是的统一。,（二） 说教学重难点：1 重点：本框的教学重点是按客观规律办事，实事求是。这是本框的主题，也是教学最后的落脚点。同时，实事求是又是马克思列宁主义、毛泽东思想及邓小平有中国特色社会主义理论的基础、精髓、出发点和根本点，是我们党的思想路线，所以，是教学的重点。2 难点：教学难点是规律的客观性，特别是思维规律的客观性。自然界的规律是客观的，不难理解，人类社会和思维规律就不同了，人类社会是以人为主体的，是有人所参与的，而人是有意识，有目的，社会的发展是通过人的活动

4、进行的，说社会规律是客观的就比较难理解。思维是人的主观意识活动，其规律是客观的就更难理解了。,二、 教法、学法：本课题的教法、学法以实例分析法、归纳法、讨论法为主，辅之以问题法、练习法等来进行教学。教法的选择是根据科学性和思想性统一的原则；直观性和抽象性相结合的原则；教师主导作用与学生主体地位相结合的原则；以及本课题的教学目标来确定教法的。学法的选择是根据学生学习的态度、动机、能力以及政治科的特点，运用观察、分析、归纳、总结等，使学生能够很好地掌握基本理论，并运用哲学基本观点去分析、解决社会现实问题，符合新课标的要求。本课题的教学手段主要采用多媒体来辅助教学。学生的小组课件也同样采用多媒体，可

5、以有效提高学生学习的兴趣。,三、说教学程序设计： (一)本课主要分为两部分: 规律是客观的,为什么?在实际工作中该 怎样做?根据不同内容请同学们课前分小组收集不同材料.,1 由于前面一框已学过规律的含义,请同学们课前结合中共十六届五中全会,神州六号等时事热点,找出正反面事例,说明然们在经济，社会发展中要尊重客观规律.由事实归纳出“规律是客观的,集中表现为它的不可抗拒性.但人们在客观规律面前并不是无能为力.”,2 请全班同学参看书P76第一自然段至P77第三自然段内容,结合以上材料中出现的规律,讨论几个问题:1)规律的存在与发生作用是不以人的意识为转移的吗?为什么?2）它们既不能被创造,也不能被

6、消灭吗?为什么?最后,通过老师的讲解,强调思维规律的形式是主观的,内容是客观的.突破难点.,3 由前面中共十六届五中全会的事例,指出我国在经济发展中,按客观规律办事就是做到了实事求是.请同学们阅读书本P79倒数第一自然段至P80思考几个问题;1)什么是实事求是?它的地位与作用分别是什么?2)什么是解放思想?3)实事求是与解放思想的关系是怎样的?3)其他材料中是如何体现实事求是的?从而完全突破了“按客观规律办事，实事求是”的教学重点。,材料:国家环保总局组织的研究结果表明，随着国民经济的快速发展，生态环境破坏加剧，造成的损失也在增大。年因生态环境破坏造成的经济损失约为亿元，接近同年的。年长江特大

7、洪水造成的经济损失高达亿元。上述损失只是生态环境破坏后的直接经济损失和部分间接损失，尚不包括自然资源、物种消失等许多难以计算的潜在经济损失，而这种损失远大于直接经济损失，有时是其倍，甚至倍。,中国共产党十六届五中全会公报:要坚定不移地以科学发展观统领经济社会发展全局，坚持以人为本，转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量，把经济社会发展切实转入全面协调可持续发展的轨道。,材料一:由于对社会主义建设经验不足，对经济发展规律和中国经济基本情况认识不足，夸大了主观意志和主观努力的作用等多种原因，轻率地发动了“大跃进”运动。在大跃进中，各地纷纷提出工业和农业不切实际的目标，片面追求工农业生产和建设的高

8、速度，造成了工农业比例严重失调。,.,材料二:中国共产党十六届五中全会公报:要坚定不移地以科学发展观统领经济社会发展全局，,材料三:科学发展观体现了对社会主义市场经济规律的认识深化。它要求我们一方面必须尊重“市场经济”的一般规律，比如价值规律。但另一方面又必须尊重“社会主义”市场经济发展的特殊规律，比如强调坚持公有制的主体地位和国有经济的主导作用，坚持党的领导对于推进经济体制改革的保证作用等。,飞天梦,材料一:,从8月1日开始，根据甘肃省航天气象中心下达的指令，全市8个地面站，3个探空站为酒泉卫星发射基地提供每天24小时的航危报发报任务和地面、高空气压、温度、湿度、风向风速等气象要素的实时资料

9、。气象台组织有关人员赴卫星基地参观、学习、交流预报经验，实地查看地形，了解天气变化规律，为“神6”发射气象保障提供更为准确的服务打下了基础。,材料二:把人造地球卫星送上天至少具有的速度是7.9KM/S(第一宇宙速度), 只有等于或大于这个速度,但又小于11.2KM/S(第二宇宙速度)时,它 才能克服地球引力而成为地球的卫星,绕地球运行.,请全班同学参看书P76第一自然段至P77第三自然段内容,结合以上材料中出现的规律,讨论几个问题:1)规律的存在与发生作用是不以人的意识为转移的吗?为什么?2)它们既不能被创造,也不能被消灭吗?为什么?,讨论:,请同学们阅读书本P79倒数第一自然段至P80思考几个问题;1)什么是实事求是?它的地位与作用分别是什么?2)什么是解放思想?3)实事求是与解放思想的关系是怎样的?3)其他材料中是如何体现实事求是的?,阅读思考,(二) 巩固、复习知识。教师选3道选择题，1道辨析题，用多媒体 课件打出，让学生当场完成，以达到巩固运用新知识。 (三)检查反馈，回授调节。由学生提一些仍弄不清楚的问题，教 师加以解答，及时解决学生的疑问。,