留守儿童心理问题的分析与对策,华南师范大学教育科学学院李思娴,案例八,小佳是一个四岁半的女孩，就读于幼儿园中班，性格文静内向。中班上学期结束后，妈妈爸爸去了外地工作，所以小佳主要是由奶奶在家带着。小佳结束假期回到幼儿园后，情绪、行为等开始出现了一些极端的变化，例如情绪波动大，攻击性行为增多，容易激动，极度依赖教师，对同伴较少理睬，以自我为中心等。,分析,根据教师的家访结果，小佳的情绪行为的极端转变与幼儿抚养环境的改变有关。其一，由于父母去外地工作；其二，父母对小佳十分溺爱。但在奶奶对小佳的教育却十分严厉，这形成了一个教育环境的巨大反差。,（一）情绪表现,1.情绪低沉，容易被激怒，喜欢发脾气。小佳在幼儿园期间的情绪表现多为悲伤，经常哭闹，而且十分容易被激怒。例如其他幼儿不小心碰到她的身体或者是拿了她的东西，小佳就会控制不住自己的情绪，对其他小朋友进行攻击或者对着墙壁或地板发泄，大哭大闹。,（一）情绪表现,2.自信心不足，异常依赖教师。小佳容易自责自卑，而且对外部环境十分敏感。有一次户外活动，小佳在游戏中失败后，她就不愿意再参与游戏。当教师询问时她为什么不玩游戏时，小佳说自己不会玩游戏
