1、环保课程,科学*教师课程,Chengdu Caotang Primary School,成都市草堂小学,前言,环境保护是当今社会关注的热点，如何协调人和环境的关系，对中国社会的和谐发展和经济的可持续发展都有着重要的影响。 都知道这颗美丽的蓝色星球是我们赖以生存的唯一,家园，人就是这个家园的主人，作为主人我们有责任去善待家园，保护家园，只有这样我们的家园才能变得更加美好、舒适、宜人。,内 容 导 览,课程名称,环境保护,上 一 页,下 一 页,内容导览,课程目标,在本课程的学习中，学生在老师的引领下，通过搜集资料，整理资料，发现问题，实践探究，解决问题等过程能够让学生获得多方面的发展： 1、了解
2、一定的环保知识、培养良好的环保意识。 通过生活中的发现、资料的搜集，认识到环保的重要性，从而逐渐形成好的环保意识，增长环保知识；,上 一 页,下 一 页,内容导览,课程目标,上 一 页,下 一 页,内容导览,2、自身参与环保，掌握一定的环保技能。 在生活与资料分析中发现一些环保问题后，自己通过实践总结，解决问题。从中积累环保经验并获得一定的环保技能，积极参与到环境保护中去； 3、具有强烈的环保情感。 通过学习，对环保重要性有更清晰的认识，有强烈的环保情感，能让自己，并且带动周围人一起关注环境，保护环境。,课程框架,第一单元 生命之源第二单元 垃圾处理第三单元 绿化与环境第四单元 心中的家园,上
3、 一 页,下 一 页,内容导览,课程对象,上 一 页,下 一 页,内容导览,四、五年级学生（小学科学从三年级开始开设，对于四、五、六年级学生来说有一定的科学素养与问题解决能力、实验能力的基础，但是六年级面对小升初，相对来说时间较为紧张，所以选在四、五年级。且四、五年级学生多为1012岁阶段，1011岁学生开始能逐步分出概念的本质特征，能初步掌握比较科学的定义，能领会概念之间的逻辑关系，也能独立进行一些简单的逻辑分析，并进行间接的推理）,课程时间地点,时间：困惑地点：教室、实验室、社区,上 一 页,下 一 页,内容导览,课程实施,上 一 页,下 一 页,内容导览,1、课堂理论分析讲解，环保知识搜
4、集讨论；2、问卷调查，数据分析统计；3、户外观察，发现问题，设计解决方案；4、实验室探究活动；5、角色扮演，亲身感受；6、环保作品展示。,课程章节,第一单元 生命之源,第二单元 变废为宝,第三单元 绿色与环保,第四单元 心中家园,上 一 页,下 一 页,内容导览,生命之源,上 一 页,下 一 页,课程章节,第一节 我们的生活离不开水（介绍水对我们生存的重要 性。故事引入、资料搜集）第二节 发现周围对水的不合理利用现象（讨论、情景设 想：水枯竭后的景象）第三节 我们应该怎样去节约用水呢（积极思考、设计方 案）第四节 我是方案执行人（角色扮演）,综合实践活动：拟定节约用水倡议书、走进社区宣 传合理
5、用水,变废为宝,综合实践活动 可回收垃圾回收 （卖往废品回收 站，将钱 捐给环保部门）,第一节图片、影像展示生活中处处可见的垃圾（学生自己发现垃圾的严重污染性）第二节我制造了哪些垃圾（教室、学校、家庭）第三节垃圾回收，废品利用案例（积极思考、设计方案）第四节废品化变宝贝（手工制作）,绿色与环保,第一节对比欣赏“世界充满绿”与“世界没有绿”的图片、 影像（对比中发现问题）第二节说说植物与我们生存环境的关系（知识普及：植物的 作用）第三节植被保护小实验（实验室）第四节 绿化与空气（汽车尾气：大气污染，节能减排）,综合实践活动：我为家园添点绿,心中的家园,第一节环保小知识（节能减排方面科普知识）第二
6、节照片发现美与丑（摄影：学生审美的培养、善于发现问题的能力培养）第三节笔下的美丽家园（科学小论文，或者“我为环保拟标语”）综合实践活动：学生作品评比,评价方式,上 一 页,下 一 页,内容导览,综合评定：自我评定（2030分）、 作品评定（总分70）等级为：合格6069分、良好7079、优秀80100,学科整合,上 一 页,下 一 页,内容导览,语文：表达、作文数学：资料数据统计、分析美术：手绘美丽家园、废品利用手工制作、摄影,我的困惑,上 一 页,下 一 页,内容导览,1、课程开展方式：部分感兴趣学生参加还是全部学 生参加2、课程开展时间：现在的学生学习任务本就很重， 课表安排得很满，平添一门课程 会占去部分时间。,？,思考,感谢您的关注,赵靖 作品,Design by Findking,
