第一章体育教学过程与原则,第一节体育教学过程,一、体育教学过程的概念体育教学过程是指为实现体育教学目标而计划、实施的，使学生掌握体育知识和运动技能并接受各种体育道德和行为教育的教学程序。这个程序具有学段、学年、学期、单元、课时等不同的时间概念。,体育教学过程的基本特点,（一）体育教学环境的开放性（二）运动技能学习的重复性（三）承受身心负荷的双重性（四）人际关系的多边性（五）教学效果的综合性,体育离梦想最近的地方,即将面临高考的我们很快要告别体育课了。我是很不想，很不愿，很不舍。对于我来说体育课远远超过了它本身的意义，不仅是技巧的学习，身体的锻炼，体育的达标，更是使我激情四溢，挥洒青春，宣泄释放自我的地方。三年来，操场边的花草树木，体育馆中的篮球框都是我朝夕相处的亲密伙伴，陪着我迎接黎明，送走夕阳。是我心爱的篮球，一次一次带我走出烦躁郁闷，令我无限接近梦想。我是一个好动的人，因此，与体育结下了不解之缘。我从小就想成为一名优秀的运动员，现实的复杂因素使我无缘实现梦想，正是因为如此，我更感谢体育课，因为那是我离梦想最近的地方上海中学曹蕾,二、体育教学过程的性质,是学生掌握运动技能的过程是
