跨文化非言语交际中的中美空间观差异【开题报告+文献综述+毕业论文】.Doc

1、1毕业论文开题报告英语SPACEDIFFERENCESINNONVERBALCOMMUNICATIONBETWEENCHINESEANDAMERICANS一、论文选题的背景、意义（所选课题的历史背景、国内外研究现状和发展趋势）（一）背景及意义随着全球化进程的进一步加剧，具有不同语言及文化背景的人们的接触也日益增多。跨文化交际已经成为人们交际活动中必不可少的重要组成部分。在跨文化交际过程中，人们往往只注重语言本身，而忽视了非言语行为，作为非言语行为的主要组成部分空间更少被提及。对不同文化背景下的空间观的忽视，在不了解这种差异的条件下会导致交际的失败。因此对比中美不同文化背景下的空间观差异来提高文

2、化意识，减少交际过程中的误解，对达到成功交际目的来说很有必要。（二）研究现状美国著名人类学家霍尔提出空间的变化会对交际发生影响，可以加强交际的效果，有时还会超过言语的作用。1959年，霍尔出版无声的语言，在“空间会说话”这一章对空间概念和近体学的理论做了精辟的论述。1963年在医学和人类学中的人类形象中首次详细论述了人类的空间关系及个人领地要求。霍尔将空间分为三类1固定空间，即由固定的墙栏和物体构成的空间，如房间。2半固定空间，即由桌椅板凳之类较大物体构成的空间。3非正式空间，即人们在与他人交往中每个个体所习惯维护的个人空间气泡。1966年罗伯特安德烈发表了领地要求。书中讨论了兽类、鸟类和鱼类

3、对领域的划分和守卫行为，指出人类与动物一样，也有一种强烈的领域要求感。纵观空间观的研究，已了解了空间观上的一些差异，学者们也提出了自己的见解，但尚无完整的理论，以及对产生这些差异的原因和解决方法的完整探究。2（三）发展趋势中美空间观差异是一个跨文化的学术命题，所以英语学习者应该具备相应的跨文化知识，以开明宽容的态度和相对自由的立场，来看待这种差异。中美空间观有其相似点，但更多的是不同，这是由于不同的历史背景、文化传统所造成的。而今后的发展趋势将进一步明确两者的区别。当然，每个文化都有其存在的理由和传统，不能盲目地肯定其一或一味地否定其一。英语学习者应该弄清楚两者的异同点，从而明白正确对待双方的

4、态度，以便在跨文化交际中正确交流。二、研究的基本内容与拟解决的主要问题（一）基本内容研究内容主要包括以下几个方面1中美对待拥挤态度主要探讨中美对待拥挤的不同态度2中美领地观念主要探讨在领地观念问题上中美的差异3空间与取向主要探讨中美空间与取向上的差异4差异原因分析及解决办法从人口密度、文化传统中的个人主义与集体主义分析。培养学生跨文化交际的能力加强他们跨文化交际的意识5总结文化是无形的，但文化是可学习的，特别在跨文化交际中。只有了解这些文化差异，我们才能去关注，去避免，减少跨文化交际中的误解，达到成功交流的目的。（二）拟解决的主要问题跨文化交际已经成为人们交际活动中必不可少的重要组成部分。在跨

5、文化交际过程中，人们往往只注重语言本身，而忽视了非言语行为，作为非言语行为的主要组成部分空间更少被提及。对不同文化背景下的空间观的忽视，在某种条件下会导致交际的失败。因此对比中美不同文化背景下的空间观差异来提高文化意识，减少交际过程中的误解，对达到成功交际目的来说很有必要。本文拟解决以3下主要问题中美空间观的主要差异；产生这些差异的主要原因及解决办法。三、研究的方法和技术路线（一）搜集资料的方法1、访问INTERNET。在信息技术高速发展的今天，上网已成为寻找资料的理想途径。相信在日新月异的互联网上，能找到不少有用的素材精美的图片、详实的资料、各种论文及书刊一切尽在掌握之中。2、到图书馆翻阅资

6、料。“书到用时方恨少”，要进行研究，光凭手上的资料是不够的。充分利用学校的图书馆，随时都可查阅资料。3、看影视片段。（二）研究方法1、分类法分类讨论不仅是数学思想，把不同的信息分类，有便于研究工作的顺利进行。经过分类，中美文化的空间差异可以清晰的突现出来，更具说服力。2、提取法纷繁复杂的原始资料，不经提取，不免令人眼花缭乱。因此，需要将资料进行整理和筛选，只有经过择优录取，才可提取到真正有用的信息。3、对比法对比中美空间观差异，了解其相同和不同之处。（三）技术路线首先通过所掌握的资料，比较中美空间观差异，分析其相同之处和不同之处，进而探讨两者产生差异的原因，最后总结得出结论。四、论文详细工作进

7、度和安排起始年月进度安排2009年11月至2009年12月确定论文题目，大量查找资料，阅读相关论文与书籍2009年12月至2010年1月通过对资料进行整理和分析，确定论文的研究内容，得出论文框架，完成文献综述和开题报告2010年1月至2010年2月根据论文框架和所整理的资料，分析中美空间观的异同，完成论文初稿2010年2月至2010年3月初稿，二稿的修改2010年4月至2010年5月完成三稿、四稿的修改，并最终定稿4五、主要参考文献1HALL,ET（1959）THESILENTLANGUAGENEWYORKDOUBLEDAY2HALL,ET1989BEYONDCULTURENEWYORKANC

8、HORBOOKS3LARRYASAMOVAR2000INTERCULTURALCOMMUNICATIONBEIJINGFOREIGNLANGUAGETEACHINGANDRESEARCHPRESS4MYRONWLUSTIG2007JOLENEKOESTERINTERCULTURALCOMPETENCEINTERPERSONALCOMMUNICATIONACROSSCULTURESSHANGHAISHANGHAIFOREIGNLANGUAGEEDUCATIONPRESS5WILLIAMBGUDYKUNST2007CROSSCULTURALANDINTERCULTURALCOMMUNICATION

9、SHANGHAISHANGHAIFOREIGNLANGUAGEEDUCATIONPRESS6毕继万跨文化非语言交际北京外语教学与研究出版社，19997胡文仲跨文化交际面面观北京外语教学与研究出版社，19998胡文仲跨文化交际学概论北京外语教学与研究出版社，19999贾玉新跨文化交际学上海上海外语出版社，199710林大新跨文化交际研究与英美人交往指南福州福建人民出版社199611张爱玲跨文化交际重庆重庆大学出版社，200312张红玲跨文化外语教学上海上海外语出版社，20075毕业论文文献综述英语SPACEDIFFERENCESINNONVERBALCOMMUNICATIONBETWEENCHI

10、NESEANDAMERICANS一、前言部分（说明写作的目的，介绍有关概念，扼要说明有关主题争论焦点）随着全球化进程的进一步加剧，具有不同语言及文化背景的人们的接触也日益增多。跨文化交际已经成为人们交际活动中必不可少的重要组成部分。在跨文化交际过程中，人们往往只注重语言本身，而忽视了非言语行为，作为非言语行为的主要组成部分空间更少被提及。对不同文化背景下的空间观的忽视，在某种条件下会导致交际的失败。因此对比中美不同文化背景下的空间观来提高文化意识，减少交际过程中的误解，对达到成功交际目的来说很有必要。空间观包括正式空间观和非正式空间观。本文主要浅析中美非正式空间观的差异。那么什么是非正式空间观

11、霍尔1959年提出非正式空间观概念即人们在与他人交往过程中每个个体所习惯维护的个人空间气泡。文章分为五个部分。第一部分文献综述，介绍一些空间观的理论及定义，第二部分从对待拥挤的态度、领地观念、空间与取向等方面来具体比较中美空间观差异。第三部分浅析产生这些差异的原因，第四部分谈到中西空间观差异巨大，我们应如何解决或应注意哪些方面，第五部分对全文进行一个总结。二、主题部分（阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述）（一）背景随着全球化进程的进一步加剧，具有不同语言及文化背景的人们的接触也日益增多。跨文化交际已经成为人们交际活动中必不可少的重要组成部分。但在与西方人尤其是美国人交

12、往中，常常会有许多问题。如当与美国人相处时，如何保持一个合适的体距，如何不侵犯其隐私。这些都会引起误解而使交流达不到预期目标。那么我们应该如何做来避免这些问题呢所以应了解中美空间观上的一些差异。6（二）研究现状和发展方向中国空间观中国人口众多，尤其在中国东部的沿海地区，人口密度相当高，城市生活拥挤，而且中国人思想中有群居和集体观念，所以在对待拥挤这个态度上，中国人有更强的忍受力。关于中国人谈话时的体距，尚无成熟的研究结果，但总体上中国人比英美人近。在领地观念这个问题上，中国人也没有西方人重视。领地观念最突出的心理反应恐怕要算对待隐私的态度了。中国人对个人隐私没有西方人看得重，所以有时往往会无意

13、中侵犯欧美人的隐私。中国人更强调群体的隐私。空间的一个重要组成部分是取向。中国人很讲究住房的朝向，尤其是在中国北方，都以坐北朝南为好。美国空间观美国人在中国却感到旅馆和住宅拥挤不堪，人们相互干扰，毫无个人宁静和独处可言。中美的悬殊差异也变现在受到冲撞、被人踩了脚或受到推挤时的反应上。美国人总是要竭力避免与人碰撞，一旦受到了冲撞或者别人踩了自己的脚，或者受到推挤，反应就会极为强烈。如果与人碰撞实属难免，他们也要表示歉意，认为别人也会道歉的；中国人遇到碰撞一样感到不快，但常常容忍不理。美国人十分重视个人隐私的维护，他们在与中国人交往中常常感到最大的文化冲突之一就是他们的隐私受到侵犯。美国很注意空间

14、与地位间的关系，即人们注意利用空间设计区分人的地位差别，因此，空间模式与人的地位关系是西方非语言交际界学者研究的一个重要课题。如办公室所在楼层高度、在某一楼层的位置以及面积大小是办公室人员权利和地位的明显标志，一般模式是领导人的办公室在高层或楼道深处，低级办事人员的办公室在靠楼梯处；领导人办公室大，一般人员办公室小；领导人办公桌宽大，一般人员办公桌矮小；领导人一人一间办公室，外边还有秘书把门，一般办事人员多人共用一小间办公室。发展方向针对中西方空间观存在的差异，一些学者提出了如何看待及解决的观点。布罗斯纳安认为由文化所造成的环境特征最主要的内容还在人的本身。据粗略统计，英语国家的人口只占中国人

15、口的三分之一，所占领土却等于中国的3倍。第一次到中国的英语国家的人都为身处人山人海的包围之中而不知所措。中国人第7一次到英语国家时所看到的尽管是人口众多的大城市，也不能不为那里地域空旷，人口稀少而震惊。他们身居其中往往有一种被隔离的孤独感。生活在中国的英语国家的人在体距方面感到最大的问题是对人群拥挤的不适应。布罗斯纳安认为，中国人与南欧人、阿拉伯人及日本人相似，将自身范围仅限于本人身体。而英语国家的人则与多数北欧人一样，将个人自身范围扩展到身体之外。随着时间的流逝，交流的频繁与深入，这些问题越来越被人们关注，人们了解这些差异后，在交流中会尽量避免这些欧美人的禁忌，来达到成功交流之目的。（三）评

16、述综观学者对中国空间观与西方空间观的研究，西方内涵研究得比较透彻，也从不同角度来分析中国空间观以及西方空间观的文化意义，并针对现在存在的一些有争议的问题提出了自己的见解，但是对于两者的比较不是很完全。三、总结部分（将全文主题进行扼要总结，提出自己的见解并对进一步的发展方向做出预测）综上所述，中国空间观与西方空间观之间有其相似点，但是由于历史背景、文化传统的不同，中西方对两者的理解是不同的，两者还是存在巨大的差异。而今后的发展趋势将进一步明确两者的区别及解决办法。当然，每个文化都有其存在的理由和传统，不能盲目地肯定其一或一味地否定其一。英语学习者应该了解这些异同点，从而明白正确对待双方的态度，以

17、便在跨文化交际中正确交流。四、参考文献1HALL,ET（1959）THESILENTLANGUAGENEWYORKDOUBLEDAY2HALL,ET1989BEYONDCULTURENEWYORKANCHORBOOKS3LARRYASAMOVAR2000INTERCULTURALCOMMUNICATIONBEIJINGFOREIGNLANGUAGETEACHINGANDRESEARCHPRESS4MYRONWLUSTIG,JOLENEKOESTER2007INTERCULTURALCOMPETENCEINTERPERSONALCOMMUNICATIONACROSSCULTURESSHANGHA

18、ISHANGHAIFOREIGNLANGUAGEEDUCATIONPRESS5WILLIAMBGUDYKUNST2007CROSSCULTURALANDINTERCULTURALCOMMUNICATIONSHANGHAISHANGHAIFOREIGNLANGUAGEEDUCATIONPRESS86毕继万跨文化非语言交际北京外语教学与研究出版社，19997胡文仲跨文化交际面面观北京外语教学与研究出版社，19998胡文仲跨文化交际学概论北京外语教学与研究出版社，19999贾玉新跨文化交际学上海上海外语出版社，199710林大新跨文化交际研究与英美人交往指南福州福建人民出版社199611张爱玲跨文化

19、交际重庆重庆大学出版社，200312张红玲跨文化外语教学上海上海外语出版社，20079（20_届）本科毕业设计英语跨文化非言语交际中的中美空间观差异SPATIALDIFFERENCESINNONVERBALCOMMUNICATIONBETWEENCHINESEANDAMERICANSI摘要随着全球化进程的进一步加深，具有不同语言及文化背景的人们之间的接触日益增多，跨文化交际已经成为人们交际活动必不可少的重要组成部分。人们在交际过程中，除使用语言符号外，还使用非语言的符号。研究表明，人类的大部分交际活动是通过非言语交际完成的，非言语交际在很大程度上决定了交际的有效性。空间作为人类活动的主要组成部

20、分，对人类的交际活动产生着潜移默化的影响。空间是会说话的语言，不同文化的人拥有不同的空间观，而不同的空间观则是导致跨文化交际误解和失败的一个不容忽视的重要因素。因此，必须把文化差异放在一个重要的位置。通过中美空间文化对比，理解两国的文化差异，提高跨文化意识，从而达到成功交际的目的。关键词跨文化；非言语交际；空间观差异；领域IIABSTRACTWITHTHEDEVELOPMENTOFGLOBALIZATION,THEINTERACTIONBETWEENPEOPLEWITHDIFFERENTLANGUAGESANDCULTURALBACKGROUNDSINCREASESRAPIDLY,ANDCRO

21、SSCULTURALCOMMUNICATIONHASBECOMEANIMPORTANTPARTINHUMANCOMMUNICATIVEACTIVITIESINTHEPROCESSOFCOMMUNICATION,PEOPLEUSEBOTHVERBALSYMBOLSANDNONVERBALSYMBOLSTHERESEARCHSHOWSTHATMOSTCOMMUNICATIVEACTIVITIESAREUNDERGOINGTHROUGHNONVERBALCOMMUNICATION,WHICHTOAGREATEXTENTDETERMINESTHEEFFICIENCYOFCOMMUNICATIONSPA

22、CEISTHEMAINCOMPONENTINNONVERBALCOMMUNICATION,ANDITEXERTSASUBTLEINFLUENCEONTHECOMMUNICATIVEACTIVITIESSPACECANSPEAKS,ANDPEOPLEINDIFFERENTCULTURESHAVEVARIOUSVIEWSOFSPACE,ANDDIFFERENTVIEWSOFSPACEARETHEIMPORTANTFACTORSCAUSINGTHEMISUNDERSTANDINGANDFAILUREINCROSSCULTURALCOMMUNICATIONTHEREFORE,THEPROBLEMOFC

23、ULTURALDIFFERENCESMUSTBESTRESSEDTHROUGHTHECOMPARISONOFSPATIALCULTURESBETWEENCHINESEANDAMERICANS，PEOPLESHOULDTRYTORAISECROSSCULTURALCONSCIOUSNESS,ANDFINALLYREACHTHEAIMOFSUCCESSFULCOMMUNICATIONKEYWORDSCROSSCULTURENONVERBALCOMMUNICATIONSPATIALDIFFERENCESTERRITORYIIICONTENTSABSTRACTII1INTRODUCTION111THE

24、RESEARCHBACKGROUND112SIGNIFICANCEOFTHISESSAY113RESEARCHQUESTIONS214OUTLINEOFTHISESSAY22LITERATUREREVIEW221DEFINITIONS2211DEFINITIONOFSPACE2212DEFINITIONOFNONVERBALCOMMUNICATION322EDWARDHALLSTHEORIES423ALTMANSTHEORIESOFTERRITORIES424LYMANANDSCOTTSTHEORIES53DIFFERENCESBETWEENCHINESEANDAMERICANS631ATTI

25、TUDESTOWARDSCROWDING6311DIFFERENTATTITUDESTOWARDSCROWDINGINPUBLICPLACES6312DIFFERENTATTITUDESABOUTCOLLISIONS732TERRITORY7321TERRITORYINFAMILYLIFE7322TERRITORYINPUBLICPLACES8323TERRITORYOFPROPERTY8324DIFFERENTATTITUDESTOWARDSPRIVACY933ORIENTATIONDIFFERENCES104REASONSFORTHESESPATIALDIFFERENCES1141POPU

26、LATIONANDDENSITY1142VALUES1143COLLECTIONANDINDIVIDUALISM125SOLUTIONSFORTHESESPATIALDIFFERENCES13IV51ENHANCINGINTERCULTURALAWARENESS1352DEVELOPINGINTERCULTURALCOMMUNICATIONCOMPETENCE1353REEVALUATIONSTEREOTYPE146CONCLUSION15BIBLIOGRAPHY16ACKNOWLEDGEMENTS1751INTRODUCTION11RESEARCHBACKGROUNDASTHEFURTHER

27、INTENSIFIEDPROCESSOFGLOBALIZATION,PEOPLEWITHDIFFERENTLANGUAGESANDCULTURESCOMEINTOMUCHCONTACTCROSSCULTURECOMMUNICATIONHASBECOMEANIMPORTANTANDESSENTIALPARTINPEOPLESDAILYLIFEDURINGTHEPROCESSOFCROSSCULTURECOMMUNICATION,PEOPLEOFTENJUSTEMPHASIZEVERBALCOMMUNICATION,ANDIGNORETHENONVERBALCOMMUNICATIONBUTINTH

28、EREALLIFE,ONLY35OFTHEINFORMATIONISACCOMPLISHEDBYLANGUAGE,THEREST65ISACCOMPLISHEDBYNONVERBALCOMMUNICATIONSPACEASAMAJORPARTINNONVERBALCOMMUNICATIONISLESSMENTIONEDTHEIGNORANCEOFSPACEINDIFFERENTCULTUREWILLLEADTOTHEFAILUREOFCOMMUNICATIONSOITSQUITEESSENTIALTOSUCCESSFULCROSSCULTURECOMMUNICATIONTOCOMPARETHE

29、SPATIALDIFFERENCESBETWEENCHINESEANDAMERICANSPEOPLECANIMPROVETHECULTUREAWARENESSANDREDUCETHECULTUREMISUNDERSTANDINGS12SIGNIFICANCEOFTHISESSAYSPACEPLAYSANIMPORTANTROLEINCROSSCULTURECOMMUNICATIONBUTPEOPLEALWAYSIGNOREITANDPAYMUCHATTENTIONTOTHEVERBALCOMMUNICATIONSPACEISREFLECTEDBYTERRITORY,PROXEMICSANDSP

30、ACEORIENTATIONTHEINTERPRETATIONSOFSPACEARETOTALLYDIFFERENTINDIFFERENTCOMMUNITIESTHEREFORE,DURINGTHECROSSCULTURECOMMUNICATION,INORDERTOACHIEVETHEGOALOFSUCCESSFULCOMMUNICATION,ITISQUITENECESSARYANDIMPORTANTTOPERCEIVEDIFFERENTMEANINGSOFSPACEINDIFFERENTCULTURESCHINAANDAMERICAARETHETYPICALREPRESENTATIVES

31、INWESTERNANDEASTERNCULTURESTHECOMPARISONOFSPATIALDIFFERENCESBETWEENCHINESEANDAMERICANSISVERYESSENTIAL,ANDPEOPLECANREDUCETHEFAILUREOFCROSSCULTURECOMMUNICATION13RESEARCHQUESTIONSTHISESSAYWILLFOCUSONTHEFOLLOWINGQUESTIONSWHATARETHESEMAINDIFFERENCESBETWEENCHINESEANDAMERICANSWHATARETHEREASONSFORTHESE6DIFF

32、ERENCESTHENHOWCANPEOPLEGETASUCCESSFULCOMMUNICATIONTHESEARETHEMAINPOINTSINTHISESSAY14OUTLINEOFTHISESSAYTHISESSAYWILLBEDIVIDEDINTOSIXPARTSTHEFIRSTPARTISTHEINTRODUCTIONOFTHISESSAYITINCLUDESRESEARCHBACKGROUND,RESEARCHQUESTIONS,SIGNIFICANCE,ANDOUTLINEOFTHISESSAYSECONDLY,THATISTHELITERATUREREVIEW,TOINTROD

33、UCESOMETHEORIESANDDEFINITIONSTHEN,FROMTHEATTITUDESTOWARDSCROWDING,TERRITORY,ORIENTATIONDIFFERENCESTOANALYZETHESPATIALDIFFERENCESBETWEENCHINESEANDAMERICANSTHENEXTPARTISTOANALYZETHEREASONSFORTHESEDIFFERENCESPARTFIVEISSOLUTIONSDISCUSSINGHOWTOSOLVETHESEPROBLEMSINCROSSCULTURALCOMMUNICATIONATLAST,THEREISA

34、CONCLUSIONOFTHEWHOLEESSAYIFPEOPLEDONTUNDERSTANDORIGNORETHESECULTURALDIFFERENCES,COMMUNICATIONMISTAKESANDCULTURALCLASHESAREEASYTOCAUSETHISARTICLEANALYZESTHESPATIALDIFFERENCESBETWEENCHINESEANDAMERICANSANDTHECAUSEDREASONSANDSOLUTIONSTHISCOMPARISONISNOTTOSHOWWHICHCULTUREISBETTER,BUTINORDERTOGETASUCCESSF

35、ULCOMMUNICATION2LITERATUREREVIEW21DEFINITIONS211DEFINITIONOFSPACESPACEISANIMPORTANTISSUETHATBOTHABSTRACTANDREALISTICSINCEANCIENTTIMES,PHILOSOPHERSANDSCIENTISTSWEREVERYCONCERNEDABOUTTHISTOPICWHENINTHESTUDYOFNATURE,THEPROCESSOFEXPLORINGTHEUNIVERSE,OURANCIENTTHINKERSPUTFORWARDMANYOUTSTANDINGIDEASABOUTS

36、PACECHARACTERISTICSINANCIENTCHINA,THEEARLIESTCONCEPTOFSPACEWASRAISEDINTHEBOOKGUANZITHEREISACHAPTER,WHICHREFERREDTOSPACEHAZILYLATER,SHANGYANGSTEACHERSHIJIAOGAVEAMORECLEARDEFINITIONABOUTSPACE,SPACEWASUPANDDOWNOFTHEFOURDIRECTIONSACCORDINGTOTHEDICTIONARY,WECANFINDTHEDEFINITIONOFSPACEIS1ANAMOUNTOFANAREAO

37、ROFAPLACETHATISEMPTYORTHATISAVAILABLEFORUSE2THEQUALITYOF7BEINGLARGEANDEMPTY,ALLOWINGYOUTOMOVEFREELY3ALARGEAREAOFLANDTHATHASNOBUILDINGSONITTHISESSAYEXPLORESHALLSDEFINITIONOFSPACEHALLDIVIDEDSPACEINTOTHREETYPES,THATAREFIXEDFEATURESPACE,SEMIFIXEDFEATURESPACE,ANDINFORMALSPACEINFORMALSPACEISWHATWILLSTRESS

38、INTHISESSAY212DEFINITIONOFNONVERBALCOMMUNICATIONACCORDINGTOSAMOVARANDPORTER,NONVERBALCOMMUNICATIONINVOLVESALLTHOSENONVERBALSTIMULIINACOMMUNICATIONSETTINGTHATAREGENERATEDBYBOTHTHESOURCEANDHISORHERUSEOFTHEENVIRONMENTANDTHATHASPOTENTIALMESSAGEVALUEFORTHESOURCEORRECEIVERITISUSUALLYINCLUDINGEXPRESSIONSLA

39、NGUAGEEYECONTACT,FACIALEXPRESSIONS,DRESSLANGUAGE,BODYLANGUAGEGESTURE,PARALANGUAGE（TONEQUALITY,VOLUME,SPEED）,SPACELANGUAGEPROXEMICS,TERRITORYANDTIMELANGUAGETHECONCEPTOFTIME,THEUSEANDARRANGEOFTIMEMOSTWAYSOFTHENONVERBALCOMMUNICATIONAREACQUIREDBYLEARNING,ANDAREINHERITEDFROMGENERATIONTOGENERATION,ANDSHAR

40、EDBYSOMESOCIALMEMBERS,TOFORMAPARTOFTHECULTUREOFTHISGROUP,WITHTHEUNIQUECULTUREMEANINGANDCHARACTERSOMEWAYSOFTHENONVERBALCOMMUNICATIONARECOMMONFORMOSTCOUNTRIESFORINSTANCE,SMILEMEANSHAPPYINNONVERBALCOMMUNICATION,THEDIFFERENTWAYSOFUSINGSPACETOEXPRESSMEANINGISTHEEASIESTANDTHEMOSTFREQUENTTOCAUSECONTROVERSY

41、DISLIKETHEOTHERWAYSINNONVERBALCOMMUNICATION,SPACEISHARDTOPERCEIVE,FOREXAMPLE,ITSEASYTOKNOWTHEFROWN,DRESSANDGESTURESOTHISESSAYWILLMAINLYDISCUSSTHEINFLUENCEOFSPACEINNONVERBALCOMMUNICATION22EDWARDHALLSTHEORIESTHECONCEPTOFTHESPACEWASFIRSTPROPOSEDBYHALLIN1959IN1959,HALLPUBLISHEDAPROFOUNDBOOKTHESILENTLANG

42、UAGEINTHISBOOK,THEREWASASPECIALIZEDCHAPTERSPACESPEAKSTOSHOWITSMEANINGANDINTRODUCESPACERELATIONS8OFHUMANBEINGS,ANDGUIDEHUMANBEHAVIORSIN1963,HEPUBLISHEDANOTHERBOOKMEDICALANDTHEHUMANIMAGESINANTHROPOLOGYINTHISBOOK,HEFIRSTLYDISCUSSEDPEOPLESDEMANDSFORSPACEHALLTHOUGHTTHATTHERELATIONBETWEENLIVINGBEINGSANDOU

43、TSIDEWORLD,EXCEPTTHEBODYBOUNDARIESTHEATTITUDETOWARDSBODYTOUCH,WHICHEXTENDOUTAGAIN,THEREISAORGANISMSTERRITORYHALLSTHEORYOFSPACEMAINLYREFERSTOTERRITORYTERRITORYMEANSEVERYONEHASATERRITORYRANGEANDBEHAVIORSTOMAINTAINITHALLCONSIDEREDSPACECANEXCHANGEINFORMATIONSPACERANGEISDIVIDEDINTOTHREETYPESBYHALLHALL,19

44、661FIXEDFEATURESPACE,CONSISTINGOFFIXEDWALLANDOBJECTSLIKEROOMS2SEMIFIXEDFEATURESPACE,CONSISTINGOFTHEBIGGEROBJECTSLIKETABLESANDCHAIRS3INFORMALSPACE,ITMEANSWHENCONTACTSWITHOTHERPEOPLE,THEDISTANCEOFPERSONALSPACETHATEVERYONEUSEDTOKEEPSTHISINFORMALSPACEISWHATWILLDISCUSSINTHISESSAYDURINGHISRESEARCHINHUMANC

45、OMMUNICATION,HECREATEDANEWWORDPROXEMICS,TOCONSIDERHOWTOUSEDISTANCETOCOMMUNICATEBETWEENHUMANSINTHEBOOKTHESILENTLANGUAGE,HEDIVIDEDTHEDISTANCEFOREIGHTPARTSANDANALYZEDTHERELATIONSHIPBETWEENEACHDISTANCEANDVOLUMEOFTALKSHALL,1964184185THEEIGHTKINDSOFDISTANCEBETWEENHUMANBEINGSAREVERYCLOSE,CLOSE,NEAR,NEUTRAL

46、,NEUTRAL,PUBLICDISTANCE,ACROSSTHEROOM,ANDSTRETCHINGTHELIMITSOFDISTANCELATER,PEOPLESYNTHESIZEDTHISASSORTMENTTOFOURZONESTHEYAREINTIMATEZONE,PERSONALZONE,SOCIALZONE,ANDPUBLICZONE23ALTMANSTHEORIESOFTERRITORIESINFACT,THECOREOFSPACECONCEPTISTHEPROPRIETARYRIGHTSOFINDIVIDUALTERRITORIESANDSAFEGUARDOFTHISRIGH

47、TTERRITORYRANGEISTHESPACETOMAINTAINTHEINTEGRITY,FREEDOM,SOLITUDEANDSAFETYOFHUMANITISALSOTHENECESSARYSPACEOFBODY,SOCIALCONTACTSANDPSYCHOLOGYTHEAGREEMENTOFBEHAVIORISTSISTHATTERRITORYLIESINPEOPLESBEHAVIOR,ANDITCONDUCESTOADJUSTSOCIALACTIVITIES,BUTITALSOCAN9BECOMETHEROOTOFSOCIALCONFLICTALTMANDIVIDEDTERRI

48、TORYINTOTHREETYPESIN19751PRIMARYTERRITORIESMEANSTHECLEARPERSONALEXCLUSIVETERRITORYANDCENTEROFDAILYACTIVITIES,ARECAREFULLYPRESERVED,LIKEHOUSINGSANDBEDROOMS2SECONDARYTERRITORIESLIKETEMPORARYENJOYMAGAZINES,TVSANDTABLEWARESDUETOUNCLEARPRIVATEBOUNDARIES,THISTYPEISEASYTOCAUSECONFLICT3PUBLICTERRITORIES,THI

49、STYPEMEANSTHETEMPORARYTERRITORYTHATEVERYONECANSHARE,LIKEPARKS,BEACHESANDSTREETS24LYMANANDSCOTTSTHEORIESTHEREAREVARIETIESFORMSTOVIOLATETERRITORYLYMANANDSCOTTDIVIDEDTHEMINTO3TYPES1VIOLATIONMEANSIMPOLITEUSEOFOTHERSTERRITORYONEINTWOSEATSISATYPICALEXAMPLE2INVASIONMEANSOCCUPYINGANOTHERSTERRITORY,ITRANGESFROMOCCUPYINGTHETERRITORYOFANOTHERCOUNTRYTOCHANGEHUSBANDSWORKROOMTOSEWINGROOM3CONTAMINATIONMEANSTHEPOLLUTIONAFTERTEMPORARYUSESUCHASWHENYOUENTERAHOTEL,YOUFOUNDTHEDIRTYSHEETSTHATTHEFORMERGUESTLEFTTHEBASICMETHODSTOMAINTAINTERRITORYAREPREVENTIONANDREACTIONPREVENTIONSUPERINTENDOTHE