王乐,指南社会领域的理解与实践,第一部分：讲座,社会领域的核心内涵与目标结构,社会化有广义与狭义之分。1、广义：指的是儿童从生物人（自然人）向社会人的转化；2、狭义：是指儿童成长为一个合格的社会成员的过程。,一、理解社会领域学习与发展目标的内涵，把握社会领域的核心价值；,影响幼儿社会化性发展的因素,狼孩,案例：,美国少年校园枪击案,思考,教师们在平日的教育工作中观察到哪些社会性发展好的典型性行为和发展不好的典型性行为？,二、指南社会领域的结构与目标、内容。,社会领域目标结构框架,社会领域：,人际交往社会适应,人际交往：人与人之间的关系,认识自我,教师和同伴,各种社会机构、各种职业的人,家庭成员及其关系,目标一：愿意与人交往,目标二：能与同伴友好相处,目标三：具有自尊、自信、自主的表现,目标四：关心尊重他人,社会适应,目标一：喜欢并适应群体生活,目标二：遵守基本的行为规范,目标三：具有初步的归属感,第二部分：案例分享与讨论,社会领域目标与幼儿典型性行为的关系,观察活动,目标：通过观察，理清幼儿典型性行为与目标、教育建议之间的关系。,案例：玩拼图区角活动时，超超、成成和雯雯
