手语基础与听觉障碍儿童教育,教育科学学院张杨zhangziyang66163,第二讲听力障碍儿童概述,一、听力障碍的概念,听力残疾,听力障碍,二、听力障碍的分类,按听力损失程度分类,二、听力障碍的分类,按听力障碍的性质器质性耳聋功能性耳聋,按听力障碍发生的部位传音性耳聋感音神经性耳聋混合性耳聋中枢性耳聋,传音性耳聋,感音神经性耳聋,中枢性耳聋,二、听力障碍的分类,按听力障碍发生的时间先天性耳聋获得性耳聋按关键期划分-学语前和学语后耳聋,二、听力障碍的分类,按听力障碍发生的频率范围,三、听力障碍的发生率,根据2019年第二次全国残疾人抽样调查的资料推算，我国8296万残疾人中，听力言语残疾人为2019万人，占残疾总数的24.16%。每年新诊断出的听力语言障碍儿童有2-4万。我国教育部2019年的统计数据显示，全国听力障碍学生（6-15岁）的在校人数为115785人。,四、听力障碍产生的原因,学语前听觉障碍的成因1.早产或难产2.遗传3.麻疹4.先天性细胞巨化病毒,四、听力障碍的原因与诊断,学语后听觉障碍的成因1.脑膜炎2.中耳炎3.美尼尔氏病4.其他
