学前儿童问题行为及教育指导,石丽娜,东北师范大学,教育部幼儿园园长培训中心,案例：谁欺负了庆庆有一天我接儿子从幼儿园回家，问他今天在幼儿园过得是否开心，他回答说：“二宝今天欺负我了。”我感到吃惊，问道：“你们不是好朋友吗？他为什么要欺负你啊？”“他看我今天穿的衣服好看，所以用拳头打我了。”第二天早上送儿子上幼儿园，我顺便询问了老师是否有此事，不料老师说，二宝生病已经一周没来幼儿园了。,案例：辉辉的“武力”晨间，早来园的幼儿在桌上自由玩插塑。和辉辉同组的孩子这时有三个，大家都在玩小方块积木。箩筐里的积木方形的多，长条的少。于是大家都选长条的玩。月月刚取到一长条积木，辉辉见状立即去抢。月月拽着积木不等松手，辉辉早就快速低头狠狠咬了对方的手。月月“哇”的哭声充满了整间活动室。晨间谈话，老师指出了几名做操不认真的幼儿。话音刚落，辉辉就冲到其中一名被批评的幼儿旁，挥动手臂用力打他，并严厉说道：“你怎么不好好做操啦。”,案例：无法安静的涵涵一名4岁幼儿涵涵，是个极其好动的男孩。班级组织活动时，他常常不会集中精神，最多两三分钟就会转移注意力到身边其他事物上面，如拉拉同学的衣服和头发，不断地
