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第 41 页 共 41 页听课和备课制度1、各班教师每学期在园长的组织下制定教学计划，再根据学期计划制定月、周、日活动计划等。并把每周计划于每周五放学前交园长。2、备课时不能大声喧哗，或闲聊一些私人的问题，以免影响他人，更不能查阅一些与教育教学无关的内容。3、因人施教，注意个体差异，根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式，用不同的方式教育幼儿。4、教学设计要以目标为指导，重难点突出，动静结合，在实施的过程中，还应根据具体的情况更新、调整活动内容，以便更加的促进幼儿的发展。5、作好课前的一切准备工作，明确做到五备：备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具、学具。6、备课字迹书面做到工正整齐，标明活动名称、活动目标、准备过程、活动建议。以资源包课程为第一参考，要通透学习课程内容，熟悉教案的每一个环节。7、教师每月听课35节，认真填写听课记录及评议，课后与老师及时交流，取长补短，共同进步，期末及时上缴个人的听课记录，园长抽查。8、园内每学期组织（12）次教师公开课，个别老师的观摩课，课后进行及时的评议、总结，使教师的教学得到进一步的提升。
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