表现性评价,课程改革的重点是如何促进学生学习方式的转变，而学习方式的转变意味着教学观、评价观的转变。自主、合作、探究学习方式是现代学生的必然选择，而表现性评价则是自主、合作、探究学习方式的必然选择。,表现性评价的内涵,表现性评价是相对于纸笔测验的评价方式而言的，表现性评价方式大致包括观察和提问法、观察量表法、口头报告法、项目计划和调查法、论文报告法、作品展现法和档案袋法。,表现性评价的特征,1、评价方式的开放性评价时空的开放性可以是某个时间段，也可以使全成追踪性的可以在课堂内，也可以在课堂外，可以在校内，也可以在校外人际关系的开放性学生可以是合作关系，也可以是竞争关系，还可以是小组内合作、小组间竞争评价手段的开放性可采用口头报告、论文报告、作品展示、资料编辑、小报贺卡、新闻报告等,2、评价内容的开放性、综合性,它不仅可以评价学生的知识、技能，而且在评价学生的情感、态度、意志上也有很大优势，可以克服纸笔测验中高分低能、知识丰富、情感脆弱的偏差，全面实现学生动手与动脑、掌握知识与健全人格的教育目标。它为学生提供了一个开放的、和谐融洽的、富于挑战的氛围，在这一氛围下，学生能意识到学习活动的意
