从模因论角度看经典台词的复制与传播【开题报告+文献综述+毕业论文】.Doc

1、1毕业论文开题报告英语基于模因论的影视经典台词解读一、选题的背景、意义（所选课题的历史背景、国内外研究现状和发展趋势）作为一种重要的大众文化，影视文化的发展十分迅速，与我们的生活也越来越密切。经典台词作为影视文化的一部分，具有鲜明的语言特点，例如通俗易懂、简洁明快、节奏感强、人物语言性格化、幽默生动等，被广泛的用于人们的日常生活与文学作品中，开始以一种自然语言现象，为大众所接受。经典台词对我们日常生活和文学作品所带来的影响主要体现在它独特的语言特点、以及其特别的创作根源和创作目的上即它源于生活，表现生活中的细微点滴。作为一种具有鲜明语言特色的台词，经典台词在日常交际中的应用不仅增加了语言的幽默

2、效果，而且为交际的顺利进行，构筑良好人际关系提供了很大的帮助。在文学作品中经典台词所发挥的作用主要体现在小说、散文、诗歌等的创作上。究其原因在于它的创作根源和目的与文学作品的基本特点，即用形象反映社会生活完全吻合。在国外，影视台词的出现可以追溯到20世纪20年代即有声电影的诞生的年代。根据资料来看，完全意义上的有声片是华纳公司1929年的纽约之光，这不仅标志着一个新时代有声电影时代的来临，而且也标志了影视台词的诞生。在国内，1931年，中国的第一部有声故事片歌女红牡丹在新光大戏院公开上映，表明中国第一部有声电影由此问世。自然，中国的影视台词也随着第一部有声电影的诞生而问世。随着社会的发展与影视

3、文化的发展，影视台词的数量在不断增加，有些影视台词被看作是一部剧本的结晶，是台词中最经典的一个部分，是构成一个最佳剧本的不可或缺的因素，具有鲜明的语言特点，例如通俗易懂、简洁明快、节奏感强、人物语言性格化、幽默生动等，称之为经典影视台词，简言之为经典台词。经典台词往往是那些能引起观众共鸣，有助于观众体会到影片中的更深层含义，从而引发观众思考，值得观众反复回味、复制、模仿的台词。有些经典2台词已被广泛的用于人们的日常生活与文学作品中。它已经作为一种自然语言现象受到学者们的广泛关注，他们分别从不同角度对经典台词进行研究与探析。现状和发展趋势关于经典台词的研究，沈浩（200220）从认知心理学中的基

4、模理论着手，建构了观众解读模型，并利用这一模型阐述了大话西游的慢热过程。张宏国（200589）运用HPGRICE创立的会话含义理论，分析电影大话西游的经典台词中的语言魅力，同时结合该理论推导出喜剧片的合作原则。相反，周慧通过对著名的情景喜剧六人行中经典台词违反合作原则的情况进行分析，领悟其会话含义，并指出会话含义的有效传达和合理推导是实现会话目的的必要条件。2005，姚静在福州大学学报（哲学社会科学版）发表了一篇名为经典英文电影台词的语言特征和文化内涵。在本文中，姚静主要通过一些经典的电影对白分析了英文电影台词的主要语言特点通俗易懂、简洁明快、节奏感强、人物语言性格化、幽默生动等，表达了作者对

5、于人类社会生活的理解和洞察力。两年后，无俊在电影评介上发表了一篇名为“电影律政俏佳人的语言特点分析”的文章。这篇文章主要是通过分析该影片的经典台词中的语言特点简单的句子和词，修辞手法即双关语、委婉语、换喻。2007年，杨港在电影文学上发表了一篇“解读英语禁忌语与委婉语的关联性从西方电影对白谈起”的文章，该文基于“语言、世界、心智”三者的关系假设并且以西方电影对白的实证示例，对英语禁忌语和委婉语的关联性展开研究。同年，刘慧从研究会话含义出发，以美国电影风月俏佳人（PRETTYWOMAN）作为素材，从违反四个准则的角度分析美国电影语言中的会话含义，以及对英语学习的指导作用。李智刚（2008291）

6、从格赖斯会话原则的角度对周星驰电影台词进行语用分析，旨在找出语言的魅力所在。同年，魏丽娟在电影文学中发表了“用合作原则分析英文电影原版经典台词”的文章，通过对言语交际行为中合作原则的回顾，分析了英文电影中的英文原版经典台词。对于经典台词，笔者认为它是一个十分值得学者们去研究的对象，尤其是建立在模因论角度对经典台词的分析，更是一个值得研究的课题。模因，它是一个3概括力比较强的概念，现实生活中的许多现象似乎都可以借助模因概念来进行说明和阐述。它对语言使用的启发很值得那些从事语言教学与研究的学者注意。然而，基于模因论在我国学界还是一个很新的理论，学者们对于它的研究还只是处在初期阶段。因而，基于模因这

7、个理论对影视台词的研究更是一个全新的尝试。考虑上述因素，笔者坚信这个学术空白一定会引起许多学者的关注。为了填补这个空白，他们一定会不遗余力，贡献自己的绵薄之力。二、相关研究的最新成果及动态经典台词一直是人们研究的焦点，很多学者对此提出了他们的最新研究成果。周慧（2010213）通过对著名的情景喜剧六人行中经典台词违反合作原则的情况进行分析，领悟其会话含义，并指出会话含义的有效传达和合理推导是实现会话目的的必要条件。周梁在2009年发表了一篇名为从主述位推进及关联理论角度分析电影阿甘正传之台词的文章，尝试采用功能语法中的主位推进理论及认知语用学中的关联理论相结合的理论框架，以电影阿甘正传中的经典

8、台词片段为研究文本，采取文本与理论相结合的实证分析法，从新旧信息及关联信息相结合的角度，全面分析剧作家如何通过台词设计制造出人意料的效果并塑造阿甘的独特形象，进而帮助人们更好地从语言角度理解并赏析该部电影。同年，代素敏在华中师范大学研究生学报中发表了名为“用语域偏离理论分析我的青春谁做主的经典台词”。该文主要用文体学中的语域偏离理论来分析其中的部分经典台词，对人们更好的理解生活中的经典语言有了很大的帮助。周红玉（200963）主要从语义的角度，并结合韩礼德的人际功能语法，探讨电影语言的荣余性在人际交往功能上所体现的独特作用。何玲（201013）从经典台词提高大学生的英语口语的表达能力这一角度证

9、明了选择一部适合学生练习又有趣味的电影是帮助学生掌握外语的最好途径之一。同年，王海燕从语用学的角度对影片夜店的男主人公“水哥”的台词进行深入分析，揭示了角色台词和人物对白在塑造人物性格时的独特魅力。我觉得对经典台词的研究将趋向于更具体化，更贴近现实生活，满足人们对于语言多样化的要求，从而丰富语言的发展。三、课题的研究内容及拟采取的研究方法、技术路线及研究难点，预4期达到的目标研究内容模因，它是一个概括力比较强的概念，现实生活中的许多现象似乎都可以借助模因概念来进行说明和阐述。它对语言使用的启发很值得那些从事语言教学与研究的学者注意。然而，模因论在我国学界还是一个很新的理论。基于模因论角度对经典

10、台词的研究在我国更是一个比较新颖的研究方向。基于模因论角度对经典台词的研究不仅能从理论上拓宽模因论的应用范围和丰富影视台词的研究，从实际上提高人们对影视台词的关注和理解，提升他们对影视台词这种特殊语言的综合应用能力，还能给影视制作人一些有益的启示，使他们能创作出更多更优秀的影视作品，从而丰富影视文化的发展。1INTRODUCTIONTHESIGNIFICANCEOFSTUDYINGCLASSICLINESFROMTHEPERSPECTIVEOFMEMETICS11GIVINGADESCRIPTIONOFTHECLASSICLINES（INCLUDINGITSCONCEPTANDPREVALEN

11、TPHENOMENON）12LITERATUREREVIEW13PURPOSEOFTHEWRITINGELABORATETHERESEARCHPERSPECTIVEOFTHEISPAPERANDTHEIMPLICATIONOFSTUDYINGCLASSICLINESFROMTHEANGLE2THECONCEPTOFMEME3THELIFECYCLETHEORYOFMEMESANDCLASSICLINES31THELIFECYCLETHEORYOFMEMESFOURSTAGESOFTHEREPLICATIONOFMEME311ASSIMILATION312MEMORY313EXPRESSION3

12、14DISSEMINATION32ANALYSINGTHECLASSICLINESACCORDINGTOTHEFOURSTAGES4THEMETHODSOFDUPLICATINGANDSPREADINGTHEMEMOTYPECLASSICLINES41THESAMEINCONTENTS,ANDTHEDIFFERENCEINFORMSMEMETICGENOTYPESDISSEMINATION411TRANSMITTHESAMEINFORMATIONDIRECTLYDIRECTQUOTATION5412TRANSMITTHESAMEINFORMATIONINDIFFERENTFORMSINDIRE

13、CTQUOTATION42THESAMEINFORMS,ANDTHEDIFFERENCEINCONTENTSMEMETICPHENOTYPESDISSEMINATION421SUBSTITUTEACERTAINWORDWITHITSHOMOPHONEBYTHEWAYOFHORIZONTALGRAFTING422THROUGHTHEUSEOFAPOLYSEMYTOMAKEPEOPLEASSOCIATEAMEANINGWITHANOTHERBYTHEWAYOFASSOCIATEDGRAFTING423KEEPTHESAMESTRUCTURE,BUTWITHADIFFERENTMEANINGBYTH

14、EWAYOFHORIZONTALGRAFTING5THEINTERNALMECHANISMANDEXTERNALFACTOROFMEMOTYPECLASSICLINESBEINGSTRONGMEME51THEDEFINITIONOFSTRONGMEMEANDWEAKMEME52THEINTERNALMECHANISMOFBEINGSTRONGMEME53THEEXTERNALFACTOROFBEINGSTRONGMEME6CONCLUSION研究方法与技术路线研究方法文献检索法、分析归纳法、对比归纳法、思维方法技术路线通过借阅图书馆书本，以及网上搜索有关这个课题的资料，结合两者及自己的想法，拟

15、定出该论文。研究难点对于经典台词的研究，许多学者从各个角度对其研究，然而从模因论角度对经典台词的研究却寥寥无几，因而在参考文献方面，对本文的写作有一定的影响。预期达到的目标本文从模因论角度对经典台词进行解析，旨在从模因论之一全新的角度去探析经典台词之所以“经典”，为人广为复制、模仿的原因，以及分析人们对其进行传递的方式。通过对建立在模因论角度基础上的经典台词的深入解析，笔者希望能从理论上拓宽模因论的应用范围和丰富影视台词的研究，从实际上提高人们对影视台词的关注和理解，提升他们对影视台词这种特殊语言的综合应用能力，还能给影视制作人一些有益的启示，使他们能创作出更多更优秀的影视作品，从而丰富影视文

16、化的发展。四、论文详细工作进度和安排62010年7月1日9月20日确定论文题目2010年10月21日2010年11月30日指导老师下达任务书，学生提交开题报告，文献综述2011年2月底前提交论文初稿2011年3月底前初稿、二稿的修改2011年4月底前三稿、四稿的修改2011年5月中旬前定稿，提交按要求装订的论文终稿一式四份五、主要参考文献1陈琳霞，广告语言中的模因J，外语教学2006（4）432代素敏，用语域偏离理论分析我的青春谁做主的经典台词J，华中师范大学研究生学报2009（4）703何玲，罗马假日经典台词在英语口语中的应用J，电影文学2010（13）1394何自然主编，语用三论关联论顺应

17、论模因论M,上海上海教育出版社，20075李艳，英语电影对白中的委婉语J，电影文学6李智刚，周星驰电影经典台词的语用分析J，安徽文学评论研究2008（8）2917刘桂兰、李红梅，从模因论角度看“XX门”现象J，外语学刊2009（2）8刘慧，美国电影风月俏佳人中会话含义分析J，辽宁行政学院学报2007（5）2219王海燕，电影夜店中的“水哥”的台词分析J，电影文学2010（6）9610魏丽娟，用合作原则分析英文电影原版经典台词J，电影文学，2008（16）6311吴俊，电影律政俏佳人的语言特点分析J，电影评介2007196112吴书芳，外语电影经典台词的“人格”魅力J，电影评介13杨港，解读英语

18、禁忌语与委婉语的关联性从西方电影对白谈起J，电影文学2007（18）90714姚静，经典英文电影台词的语言特征和文化内涵J,福州大学学报2005（3）8115张宏国，“我决定说一个谎话我爱你”论会话含义理论在大话西游经典台词中的体现J，安徽警官职业学院学报2005（5）8916周梁，从主述位推进及关联理论角度分析电影阿甘正传之台词D，上海大学硕士学位论文200917周红玉等，语言的冗余性及其在电影台词中所体现的人际功能J，电影评价2009（8）6318周慧，从合作原则的违反分析六人行中台词的会话含义J，科技信息2010（13）2138毕业论文文献综述英语基于模因论的影视经典台词解读一、前言部分

19、（说明写作的目的，介绍有关概念，扼要说明有关主题争论焦点）作为一种重要的大众文化，影视文化的发展十分迅速，与我们的生活也越来越密切相关。影视本身即来源于生活，可以反映我们的真实世界，有很高的现实意义。在影视的制作上，导演和编剧总是利用电影这一媒介结合剧本充分表达他们对于人生、对于社会的看法，或鞭挞，或赞美，或讽刺，或揭露、。他们善于用台词来尽情展现他们对于特定社会现象，历史事件和现实生活的理解和洞察力。他们大胆抨击现代社会人情淡薄，追名逐利，勇于歌颂世间美好事物，再现人类世界日新月异的社会历史变化。他们希望观众能从享受电影带来的乐趣中获得启示，达到寓教于乐的效果。换句话说，电影就是导演和编剧在

20、某个时候的某种思想或主题的表达和传递工具。影视主题的体现主要是通过影视台词来传达给观众的。因为只有好的语言才能生动塑造人物形象、展现影片深刻的文化内涵和社会寓意。因此，可以确定，电影获得成功的一个重要因素是其人物台词的设计。台词源于生活，多表现生活中的细微点滴，故显得更简朴、精炼和生活化。关于台词的创作，台词作者往往会绞尽脑汁，尽可能的发挥其语言艺术功底，创造一些别具风格、激发观众兴趣，从而引起观众共鸣的台词，即经典台词。经典台词的创作，不仅给电影带来了巨大积极效应，而且丰富了现代语言的发展。本文主要基于模因论角度对经典台词进行解读，结合模因论中的强势模因与弱势模因的区别对其进行探究，分析其之

21、所以成为“经典”，为人广为复制、模仿的原因。并且就其经典台词的复制与传播方式进行探讨，探讨其为人广为复制、模仿的具体方法所在。相关概念台词台词（PART/DIALOG/LINE）是戏剧表演中角色所说的话语。是剧作者用以展示剧情，刻画人物，体现主题的主要手段。也是剧本构成的基本成分。台词具有动作性、性格化、诗化、口语化的特点。经典台词它是一部剧本的结晶，是台词中最经典的一个部分，是构成一个最佳剧本的不可或缺的因素，大都具有鲜明的语言特点，例如通俗易懂、简洁明快、节奏感强、人物语言性格化、幽默生动等。模因论它是基于新达尔文进化论观点，解释文化进化规律的一种新理论。它借用生物9进化模式探讨模因的复制

22、、传播和进化，对事物之间的普遍联系以及文化中出现的诸多一脉相承的相似现象进行诠释。模因它是模因论的核心概念，源于社会生物学家，最早见于新达尔文主义倡导者英国著名动物学家RICHARDDAWKINS于1976年出版的THESELFISHGENE自私的基因这本畅销书中。DAWKINS在该书的最后一章引入与基因相对应的模因概念，用以说明文化的传播，把它定义为文化传递的单位（DAWKINS1976192）。后来，模因这一概念进入牛津英语词典，定义为文化的基本单位，通过非遗传方式，特别是模仿而得到传递（BLACKMORE2002）。模因靠复制而生存。任何一个信息，只要它能够通过模仿而得以复制。传播，它就

23、可以被称为模因。模因周期理论海利根（FRANCISHEYLIGHEN1998）认为模因在复制和传递过程中往往要经历4个不同的生命周期同化（ASSIMILATION）、记忆（RETENTION）、表达（EXPRESSION）、传播（TRANSMISSION）强势模因DAWKINS指出，只有那些顺利经过4个生命周期，且在保真度、多产性、长寿性三个方面表现值均比较高的模因（DAWKINS1976）争论焦点在经典台词的研究方面，很多国内外学者对此非常感兴趣，纷纷提出了自己的观点、态度。所谓“仁者见仁，智者见智”，众说纷纭，因此也就出现一些争论焦点。有些学者将注意力集中在经典台词中的语言特色上，而有些学

24、者却认为对经典台词的研究应该建立在格赖斯（HPGRICE）在1976年提出的“会话含义”理论的基础上，甚至还有些学者将经典台词与教学理论紧密连接在一起。尽管就这个话题的理论模式，学者们的见解都大相径庭，但是他们每一个人的研究成果都或多或少丰富了经典台词这种逐渐成为一种自然语言现象的语言的发展。二、主题部分（阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述）在国外，影视台词的出现可以追溯到20世纪20年代即有声电影的诞生的年代。根据资料来看，完全意义上的有声片是华纳公司1929年的纽约之光，这不仅标志着一个新时代有声电影时代的来临，而且也标志了影视台词的诞生。在国内，1931年，中国

25、的第一部有声故事片歌女红牡丹在新光大戏院公开上映，表明中国第一部有声电影由此问世。自然，中国的影视台词也随着第一部有声电影的诞生而问世。随着社会的发展与影视文化的发展，影视台词的数量在不断增加，有些影视台词被看作是一部剧本的结晶，是台词中最经典的一个部分，是构成一个最佳剧本的不可或缺的10因素，具有鲜明的语言特点，例如通俗易懂、简洁明快、节奏感强、人物语言性格化、幽默生动等，称之为经典影视台词，简言之为经典台词。经典台词往往是那些能引起观众共鸣，有助于观众体会到影片中的更深层含义，从而引发观众思考，值得观众反复回味、复制、模仿的台词。有些经典台词已被广泛的用于人们的日常生活与文学作品中。它已经

26、作为一种自然语言现象受到学者们的广泛关注，他们从不同角度对经典台词进行研究与探析。现状和发展方向沈浩（200220）从认知心理学中的基模理论着手，建构了观众解读模型，并利用这一模型阐述了大话西游的慢热过程。张宏国（200589）运用HPGRICE创立的会话含义理论，分析电影大话西游的经典台词中的语言魅力，同时结合该理论推导出喜剧片的合作原则。相反，周慧（2010213）通过对著名的情景喜剧六人行中经典台词违反合作原则的情况进行分析，领悟其会话含义，并指出会话含义的有效传达和合理推导是实现会话目的的必要条件。2005，姚静在福州大学学报（哲学社会科学版）发表了一篇名为经典英文电影台词的语言特征和

27、文化内涵。在本文中，姚静主要通过一些经典的电影对白分析了英文电影台词的主要语言特点通俗易懂、简洁明快、节奏感强、人物语言性格化、幽默生动等，表达了作者对于人类社会生活的理解和洞察力。两年后，无俊在电影评介上发表了一篇名为“电影律政俏佳人的语言特点分析”的文章。这篇文章主要是通过分析该影片的经典台词中的语言特点简单的句子和词，修辞手法即双关语、委婉语、换喻。2007年，杨港在电影文学上发表了一篇“解读英语禁忌语与委婉语的关联性从西方电影对白谈起”的文章，该文基于“语言、世界、心智”三者的关系假设并且以西方电影对白的实证示例，对英语禁忌语和委婉语的关联性展开研究。同年，刘慧从研究会话含义出发，以美

28、国电影风月俏佳人（PRETTYWOMAN）作为素材，从违反四个准则的角度分析美国电影语言中的会话含义，以及对英语学习的指导作用。李智刚（2008291）从格赖斯会话原则的角度对周星驰电影台词进行语用分析，旨在找出语言的魅力所在。同年，魏丽娟在电影文学中发表了“用合作原则分析英文电影原版经典台词”的文章，通过对言语交际行为中合作原则的回顾，分析了英文电影中的英文原版经典台词。周梁在2009年发表了一篇名为从主述位推进及关联理论角度分析电影阿甘正传之台词的文章，尝试采用功能语法中的主位推进理论及认知语用学中的关联理论相结合的理论框架，以电影阿甘正传中的经典台词片段为研究文本，采取文本与理论相结合的

29、实证分11析法，从新旧信息及关联信息相结合的角度，全面分析剧作家如何通过台词设计制造出人意料的效果并塑造阿甘的独特形象，进而帮助人们更好地从语言角度理解并赏析该部电影。同年，代素敏在华中师范大学研究生学报中发表了名为“用语域偏离理论分析我的青春谁做主的经典台词”。该文主要用文体学中的语域偏离理论来分析其中的部分经典台词，对人们更好的理解生活中的经典语言有了很大的帮助。周红玉（200963）主要从语义的角度，并结合韩礼德的人际功能语法，探讨电影语言的荣余性在人际交往功能上所体现的独特作用。何玲（201013）从经典台词提高大学生的英语口语的表达能力这一角度证明了选择一部适合学生练习又有趣味的电影

30、是帮助学生掌握外语的最好途径之一。同年，王海燕从语用学的角度对影片夜店的男主人公“水哥”的台词进行深入分析，揭示了角色台词和人物对白在塑造人物性格时的独特魅力。评述有关经典台词的研究还有许多，但是笔者发现大多数学者都对经典台词本身这种语言的研究很感兴趣，因此他们把注意力主要集中在对经典台词这种特别语言的研究及其对这种语言研究而连带出来的其他方面的研究，例如对经典台词语言特点方面的研究及其所体现出来的文化内涵或人际功能。可是，值得注意的是，这些学者只是对该主题的语言分析与研究，并没有深入追究出现经典台词这种特殊语言的主客观因素。对于经典台词的研究，还有些学者从语用学的合作原则角度对之进行分析。然

31、而，他们只阐述了合作原则在台词中的应用，并未对此而展开深入的研究。当然，对于经典台词的研究，许多学者都有许多不同的研究方向，从而提出许多大相径庭的见解，可是笔者发现，将经典台词的研究建立在认知语用学的基础上，从模因论这个角度对经典台词进行解读还是前所未有的。因而，基于模因论角度对于经典台词的研究还是一个比较新鲜的尝试。所以笔者决定从模因论，这个基于新达尔文进化论观点，解释文化进化规律的新理论的角度出发，对经典台词进行一个全新的解读，旨在填补一些理论空白，为丰富经典台词的理论研究贡献自己的一点绵薄之力。三、总结部分（将全文主题进行扼要总结，提出自己的见解并对进一步的发展方向做出预测）本文主要基于

32、模因论角度对经典台词进行解读。首先，对经典台词逐渐成为一种自然语言现象的趋势进行阐述。并讨论了前人对经典台词的研究方向及取得的研究成果。从而引出笔者对经典台词的研究角度。其次，本文献着重分析了模因论及模因这一概念，结合模因周期理论对经典台词进行了分类。在此基础上，具体阐述了模因型经典台词的复制与传播方式。然后，笔者通过模因的分支，即强势模因与弱势模因对模因型经典台词进行了更深层次的细12分，并分析了成为强势模因型经典台词的主客观因素。最后，该文指出了对经典台词进行研究的理论意义与现实意义。人们对于经典台词的研究已有很长的历史，而且各个学者都对其研究有着自己不同的观点，因而也得到许多与众不同的研

33、究成果。我觉得经典台词是非常值得研究的对象，尤其是建立在模因论角度对经典台词的研究，更是一个值得研究的课题。基于模因论角度对经典台词的研究不仅能从理论上拓宽模因论的应用范围和丰富影视台词的研究，从实际上提高人们对影视台词的关注和理解，提升他们对影视台词这种特殊语言的综合应用能力，还能给影视制作人一些有益的启示，使他们能创作出更多更优秀的影视作品，从而丰富影视文化的发展。模因，它是一个概括力比较强的概念，现实生活中的许多现象似乎都可以借助模因概念来进行说明和阐述。它对语言使用的启发很值得那些从事语言教学与研究的学者注意。然而，模因论在我国学界还是一个很新的理论。对语言模因的研究目前只在我国外语学

34、界进行，在从事语用学符号学和跨文化交际学和外语教学的学者中提倡，还远远没有普及。（书）因而基于模因论角度对经典台词的研究在我国还是一个比较新颖的研究角度，本文对其的研究也只是一个尝试，还有许多的缺陷与不足之处，有待做进一步的研究。因而，我相信这在一定程度上一定会吸引许多学者对该课题的注意，使他们在填补学术空白上贡献一点自己的绵薄之力。四、参考文献（根据文中参阅和引用的先后次序按序编排）1陈琳霞，广告语言中的模因J，外语教学2006（4）432代素敏，用语域偏离理论分析我的青春谁做主的经典台词J，华中师范大学研究生学报2009（4）703何玲，罗马假日经典台词在英语口语中的应用J，电影文学201

35、0（13）1394何自然主编，语用三论关联论顺应论模因论M,上海上海教育出版社，20075李艳，英语电影对白中的委婉语J，电影文学6李智刚，周星驰电影经典台词的语用分析J，安徽文学评论研究2008（8）2917刘桂兰、李红梅，从模因论角度看“XX门”现象J，外语学刊2009（2）8刘慧，美国电影风月俏佳人中会话含义分析J，辽宁行政学院学报2007（5）2219王海燕，电影夜店中的“水哥”的台词分析J，电影文学2010（6）9610魏丽娟，用合作原则分析英文电影原版经典台词J，电影文学，2008（16）6311吴俊，电影律政俏佳人的语言特点分析J，电影评介2007196112吴书芳，外语电影经典

36、台词的“人格”魅力J，电影评介1313杨港，解读英语禁忌语与委婉语的关联性从西方电影对白谈起J，电影文学2007（18）9014姚静，经典英文电影台词的语言特征和文化内涵J,福州大学学报2005（3）8115张宏国，“我决定说一个谎话我爱你”论会话含义理论在大话西游经典台词中的体现J，安徽警官职业学院学报2005（5）8916周梁，从主述位推进及关联理论角度分析电影阿甘正传之台词D，上海大学硕士学位论文200917周红玉等，语言的冗余性及其在电影台词中所体现的人际功能J，电影评价2009（8）6318周慧，从合作原则的违反分析六人行中台词的会话含义J，科技信息2010（13）21314（20_

37、届）本科毕业设计英语从模因论角度看经典台词的复制与传播ONDUPLICATIONANDSPREADOFCLASSICLINESAPERSPECTIVEOFMEMETICS15摘要本文利用模因论对广泛流行的经典台词进行深入剖析。模因作为文化传递的基本单位，通过非遗传方式、特别是模仿而得以传递，模因靠复制而生存。根据模因的概念和生命周期理论，经典台词可分为模因型台词和非模因型台词。论文着重讨论模因型台词复制与传播的方式，分析其成为强势模因的内在机制与外在因素，旨在揭示模因型台词流行的原因，从而为观众更好地理解、欣赏与应用经典台词提供有益的启示；为打造强势模因型台词提供新的思路。关键词经典台词；模因

38、；模因生命周期理论；模因型经典台词；强势模因16ABSTRACTPOPULARCLASSICLINESAREDISCUSSEDFROMTHEPERSPECTIVEOFMEMETICSMEME,ASABASICUNITOFCULTURALTRANSMISSION,BYNONGENETICMEANS,ESPECIALLYBYWAYOFIMITATIONGETTRANSMITTEDMEMECANSURVIVEONLYBYWAYOFDUPLICATIONINLIGHTOFCONCEPTANDLIFECYCLEOFMEMES,CLASSICLINESFALLINTOTWOKINDSMEMOTYPELIN

39、ESANDNONMEMOTYPELINESBYDISCUSSINGTHETRANSMITTINGMETHODSOFMEMOTYPELINES,ANDELABORATINGTHEINTERNALANDEXTERNALFACTORSOFSUCCESSFULCLASSICLINES,THISPAPERAIMSTOREVEALTHEREASONSFORTHEPREVALENCEOFCLASSICLINES,WHICHMAYENABLEAUDIENCETOHAVEABETTERUNDERSTANDING,APPRECIATIONANDAPPLICATIONOFCLASSICLINESANDSIMULTA

40、NEOUSLY,THISRESEARCHISEXPECTEDTOINSPIREMOREIMPRESSIVEANDPOPULARLINESFORCLASSICWORKSKEYWORDSCLASSICLINESMEMELIFECYCLEOFMEMEMEMETYPECLASSICLINESSTRONGMEME17CONTENTSABSTRACTII1INTRODUCTION错误未定义书签。2LIFECYCLEOFMEMES错误未定义书签。21CONCEPTOFMEMES222LIFECYCLEOFMEMES错误未定义书签。3MEMOTYPEANDCLASSICLINES44TRANSMITTINGM

41、ETHODSOFMEMOTYPECLASSICLINES错误未定义书签。41SAMECONTENT,BUTINDIFFERENTFORMSGENOTYPESTRANSMISSION错误未定义书签。411TRANSMITTINGTHESAMEINFORMATIONDIRECTLYQUOTATION6412TRANSMITTINGTHESAMEINFORMATIONINDIFFERENTFORMS642SAMEFORMS,BUTWITHDIFFERENTCONTENTSPHENOTYPESTRANSMISSION错误未定义书签。421SUBSTITUTINGACERTAINWORDWITHITSH

42、OMOPHONE错误未定义书签。422USINGAPOLYSEMYTOMAKEPEOPLEASSOCIATEAMEANINGWITHANOTHER错误未定义书签。423KEEPINGTHESAMESTRUCTURE,BUTTAKINGADIFFERENTMEANING95INTERNALANDEXTERNALFACTORSOFSUCCESSFULMEMOTYPECLASSICLINES错误未定义书签。51STRONGMEMEANDWEAKMEME错误未定义书签。52THEINTERNALMECHANISM1253THEEXTERNALFACTORS13531FROMRECEIVERSPERSP

43、ECTIVE13532FROMSOCIALCULTURALPERSPECTIVE错误未定义书签。6CONCLUSION错误未定义书签。BIBLIOGRAPHY错误未定义书签。7ACKNOWLEDGEMENTS19181INTRODUCTIONNOWADAYS,PEOPLEAREQUITEFAMILIARWITHTHEPHENOMENONTHATCLASSICLINESAREFREQUENTLYUSEDINMANYOCCASIONSFOREXAMPLE,WHENWECOMMUNICATEWITHOTHERS,WEUSECLASSICLINESUNCONSCIOUSLYWEALSOTENDTOQU

44、OTECLASSICLINESWHILEWEARESPEAKINGANDWRITINGBESIDES,CLASSICLINESAREOFTENAPPLIEDTOMANYOTHEROCCASIONS,SUCHASINADVERTISEMENTS,NEWSANDSOONACCORDINGTOYAOJING（YAOJING,2005）,CLASSICLINESAREINDISPENSABLEFACTORSFORTHECREATIONOFGOODSCREENPLAYSWHICHHAVEDISTINCTLANGUAGEFEATURESFORINSTANCE,ITISEASYFORPEOPLETOUNDE

45、RSTANDTHELINESWHOSELANGUAGEISSIMPLE,BUTHUMOROUSANDVIVIDAPARTFROMTHIS,MOSTOFTHECLASSICLINESHAVEASTRONGSENSEOFRHYTHMCLASSICLINES,ASAKINDOFSPECIALLANGUAGEPHENOMENON,ATTRACTMANYSCHOLARSINTERESTFROMTHEPERSPECTIVESOFLINGUISTICS,RHETORIC,CULTURE,COGNITIONANDPRAGMATICSZHANGHONGGUOZHANGHONGGUO,200589,ASAREPR

46、ESENTATIVEOFLINGUISTICSSTUDIES,APPLIESTHETHEORYOFCONVERSATIONALIMPLICATIONINTRODUCEDBYHPGRICETOHISTHESISBYANALYZINGTHELANGUAGECHARACTERISTICSOFTHECLASSICLINESOFWESTWARDJOURNEYCOMBINEDWITHTHETHEORY,THEAUTHORSIMULTANEOUSLYDERIVESTHEPRINCIPLEOFCOOPERATIONOFCOMEDYANOTHERREPRESENTATIVEISFANHUA2008WHOINTE

47、NDSTOCONDUCTAANALYSISONHUMOROUSEFFECTANDHUMORMECHANISMINTHESITCOMMYOWNSWORDSMAN,OFWHICHSERVESASATENTATIVEAPPLICATIONOFTHELINGUISTICSTHEORIESFURTHERSTUDIESINTHISFIELDINCLUDEZHOUHUI2010213,LIUHUILIUHUI,2007221ANDWEILIJUANWEILIJUAN,200863ASFORRHETORICSTUDIES,WUJUNWUJUN,200761DISCUSSESTHELINGUISTICCHARA

48、CTERISTICSOFCLASSICLINESFROMRHETORICALPERSPECTIVEYAOJINGYAOJING,200581ANALYZESTHEMAINLANGUAGECHARACTERISTICSOFSOMECLASSICCLIPSFROMWHICHITREVEALSTHECULTURALINTENTIONS,IESHOWINGTHEAUTHORSUNDERSTANDINGANDINSIGHTTOHUMANSOCIALLIFEZHOULIANG2009,ARESEARCHEROFCLASSICLINES,PREFERSACOGNITIVEAPPROACHANDMAKESAN

49、ATTEMPTTOAPPLYANINTEGRATEDAPPROACHTHEMATICPROGRESSIONINFUNCTIONALGRAMMARANDRELEVANCETHEORYINCOGNITIVEPRAGMATICSTOTHELINESOFTHEFILMFORRESTGUMPINTERMSOFPRAGMATICRESEARCH,LIZHIGANGLIZHIGANG,2008291MAKESAPRAGMATICANALYSISOFTHEMOVIELINESOFZHOUXINGCHI周星驰FROMTHETHEORYOFCONVERSATIONALIMPLICATUREANDAIMSATFINDINGOUTTHECHARMOFLANGUAGEANOTHERRESEARCHERWANGHAIYANWANGHAIYAN,201096MAKESADEEPANALYSISOFLINESANDFINDSTHATCLASSICLINESCANMAKECHARACTERSOFTHEFILMMOREATTRACTIVEAPARTFROMTHEABOVEMENTIONEDPERSPECTIVES,THEREAREALSOMANYOTHERPERSPECTIVESFORSCHOLARSINSTUDYINGCLASSICLINESFOR19INSTANCE,HELINGHEL