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第四章 小学生知识技能的学习教学目的与要求掌握知识技能学习的主要过程（如理解、巩固、应用与迁移等环节） ，掌握促进小 学生知识学习的常用措施，理解有关知识学习的主要教育心理学原理。本章重点： 知识的理解、学习迁移本章难点： 两类知识的习得过程第一节 知识的理解一、理解及其在知识学习中的作用（ 一 ） 什么是理解1. 含义 理解是个体逐步认识事物的种种联系、关系，直至认识其本质、规 律的一种思维活动。例如，明确一个词的意义，弄清一个科学的概念，明 确一个数学公式的由来，了解一篇文章的词句、段落大意及中心思想等。2 理解的种类 根据学习中所要认识的联系和关系的不同，可以把理解分为下列几种： 对言语的理解。 任何知识的学习， 都必须理解言语。 言语的理解是指 听懂别人的口头言语和看懂别人的书面文字记述，也就是懂得言语所表达的意 思，甚至是言外之意。 学生学习知识要通过教师的口头传授和阅读教材， 所以言 语的理解对学习各种知识都有关。 对事物意义的理解。 这种理解主要是指从不同的角度去揭露事物的性质 及对各方面的影响作用。 对事物类属的理
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