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第八章 小学教师心理教学目的与要求理解小学教师的角色定位； 掌握教师威信的含义及其作用， 了解其形成过程。 掌握对 教师各方面心理特征的基本要求。本章重点： 教师的主要心理特征本章难点： 小学教师的威信第一节 小学教师的角色一、教师的角色意识社会角色是指由人们的社会地位所决定的， 表现出符合社会所期望的行为和态 度的总模式。 社会角色包括三种含义： 1. 是一套社会行为模式， 每一种社会行为都 是特定的社会角色的体现； 2. 是由人们的社会地位和身份所决定的， 角色行为真实 地反映出个体在群体生活和社会关系体系中所处的位置； 3.是符合社会期望的， 按 照社会所规定的行为规范， 责任和义务等去行动的。 任何一种社会行为， 不仅反映 出角色扮演者的社会地位及其身份， 而且体现出个体心理、 行为与群体心理、 行为 及社会规范之间的相互关系。 个体在特定的社会关系中的身份反映了个体在社会关 系中所处的地位， 它是个体的社会职能、 权利和义务的集合体。 每种社会身份都伴 随有特定的行为规范和行为模式， 当个体产生为自己的社会身份所规定的行为规范 和行为模式时，便充当
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