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人教版九年级上第14课应有格物致知精神说课稿一、说教材指导思想：应有格物致知精神是义务教育课程标准实验教科书九年级上册第 四单元第二课，本单元编排的课文全是议论文，除了让学生掌握议论文的一些常 识，培养阅读议论文的兴趣外，更要明白教材目标。“格物致知”是一篇漫谈式议论文，除让学生掌握基本知识和技能外， 更重要的是让学生热爱科学、 勤于探 索、勇于创新，培养学生有服务人类，回报于社会的高尚品格，树立正确的人生 观念。本文是丁肇中在1991年10月，在北京人民大会堂举行的“情系中华”大会 上演讲的一篇演说词的一部分，是一篇漫谈式的议论文。作者针对中国学生的实 际情况，结合传统的中国教育状况，分析了实验精神在科学上的重要性， 并联系 现实和自己的学习经验，提出论点：我们应该有真正的格物致知精神，即需要培 养实验的精神，不管研究自然科学、人文科学还是在个人行动上，我们都要保留 一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。本文主要运用摆事实讲道理 的论证方法，说理透彻，语言准确。二、说学情学生在七八年级侧重学习的文体是记叙文和说明文， 而议论文很少接触，到
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