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临猗县示范小学教学设计模板年级五年级 学科 数学 主备教师 姚妮审核教师黄卫锋教学内容:分数乘法(二)教材分析:本节内容是在学习分数乘法(一)的基础上进行的,教材安排了求饼干个数的情境,在计算笑笑有多少块饼干时,运用了两种方 法:第一种方法借助图形和分数的意义,把6块饼干看成一个整体, 得到6块饼干的寺是3块饼干;第二种方法是把每块饼干都平均 分成2份,每份都是1块饼干的 4,即壬块饼干,6块饼干的弓就 是有6个弓-,在此基础上列出62。设计理念:分数乘法(二),承前分数乘法(一),在之前学生已理解了 分数乘整数的第一个意义,以及分数乘整数的计算方法,为本节课 学习打下了基础。在教学本课时,根据学生已有的知识基础,设计 了复习分数乘整数的意义以及分数和整数相乘的计算法则,再让学生自行探究,让他们明白6块饼干的2 是3块饼干,在此基础1上列出62 。从而进一步理解分数与整数相乘的意义。教学目标:1 、使学生掌握分数乘整数的计算方法,并理解分数乘整数的 意义。2 、结合具体情境,进一步探索并理解分数乘整数的意义,并 能正确地
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