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、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活 动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解 决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析：三年级上册科学课，是小学生科学学习的起始学期。充分考虑三上学生的年龄 特点，本册教材在内容选择上贴近学生生活实际，本册教材共分为七个单元走进 科学身边的动植物土壤奇妙的水空气各种各样的材料我 们学习了观察1 、走进科学本单元用一个主体活动“校园寻宝”来架构全单元的教学， 以“宝贝”（学生依“寻宝清单”找到的自然物）作为研究的对象，按“寻找”、 “观察”、 “整理”的顺序，依次设计出校园寻宝、观察“宝贝”、 整理“百宝箱”三课，试图让学生在科学史的引领下，初步学习观察、分类、 简单制作等方法，体验探究过程中的愉悦，激发起学生学科学、爱科学的兴趣与热 情。2 、身边的动植物本单元学习的是生命科学部分的内容，要让学生认识不 同种类、不同环境中的动植物。本单元以认识常见动植物的典型特征为线索，引导 学生观察植物和动
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