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1辨析题：13教育目的只是一切教育工作的出发点。答：这种说法是错误的。其原因具体分析如下：（1）教育目的有狭义和广义之分。广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。狭义的教育目的是指国家对培养什么样的人才的总的要求。（2）教育目的既是一切教育工作的出发点，又是一切教育工作的归宿。各级各类学校无论具体培养社会什么领域和什么层次的人才，都必须努力使所有学生都符合国家提出的总要求。因此，教育目的对所有的学校都有指导意义。教育目的对一切教育工作的意义，决定了教育制的制定、教育内容的确定、教育与教学方法的运用，无一不受教育目的的制约。教育目的是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点。教育目的的实现则是教育活动的归宿。因此，单纯说“教育目的只是一切教育工作的出发点”是错误的。14培养目标与课程目标是抽象和具体的关系。答：这种观点是正确的，原因具体分析如下：（1）培养目标是学校根据教育目的以及学校的性质、任务，对学生的身心发展提出的具体标准。它是不同级别、不同类型、不同层次和不同
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