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3.3元素教学设计课题元素1课时1课时课型新授课教学目标1.知道元素的含义，了解元素符号所表示的意义。将对物质的宏观组成和围观结构认识统一起来。2.学会元素符号的正确书写，记住并能书写一些常见元素的名称和符号。3.学会用对比的方法获取信息；并且会用规律性和特殊性的方法处理信息。4.逐步积累化学用语，走进真正的化学世界。重难点元素的含义及所表示的意义，以及元素符号的正确书写。教学设计教师活动学生活动设计意图复习旧知识，导入新课1. 物质的构成？2. 什么是分子？什么是原子？它们的本质区别是什么？3. 原子的结构？4. 相对原子质量？以C-12为例学生回答：1. 分子、原子和离子。2.分子保持化学性质的一种粒子；原子是化学变化中的最小粒子；在化学变化中，分子可分，原子不可分。2. 原子由原子核（质子和中子）和核外电子构成。3. 以碳-12原子的质量为标准，其他原子质量与其相比。复习旧知识，为下文的元素做铺垫一、 元素含义1. C-12原子（质子数是6，中子数也是6
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