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在小学科学课中提高探究有效性的实践效果分析 在小学科学课中提高探究有效性的实践效果分析科学学习要以探究为中心。探究既是科学学习的目标。又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。通过以科学教育面向全体学生、让学生积极主动发展为基本原则。使科学探究意识、素养在学生的心中真正的形成，使科学课堂教学更加的高效。一、进一步建立健全高效的课堂教学活动组织形式。为了更好地突出学生的主体地位，配合学生的积极探索活动，经过长期不懈的实践和摸索，我们逐渐总结出一套较为行之有效的课堂教学活动组织形式，并在原有的基础上使之更加的完善，其操作流程如图所示。科学探究的一般过程教学活动的组织程序教师活动学生活动学生科学概念形成过程教学活动的组织形式了解以有知识 确定问题确定问题情境设境、激趣明确目标集体活动个体活动展示学生初
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