教育成就梦想，管理改变命运,OMS精英校长全能管理特训营薪酬与绩效管理的系统化思维,一：请在纸上分别划上“”，“”，“”，“”,请大家看一下四周其他人画的和自己有什么不同。,结果：“|”、“井”、“口”,游戏,为什么？,核心：目的不清楚！,案例：前台将接、打电话当指标,游戏,游戏,二：请在纸上画一个正方形,请大家看一下四周其他人画的和自己有什么不同。,结果：虽然都是正方形，但大小不一,为什么？,核心：目标不明确！,案例：不同的员工做同样的工作，但结果千差万别。,游戏,三：请在纸上画一个边长2cm的正方形,请大家看一下四周其他人画的和自己有什么不同。,结果：找不到边长“2CM”的正方形,游戏,为什么？,核心：没有标准！,案例：很多校长设置标准时，喜欢“差不多”、“尽快”，而差不多、尽快到什么程度自己都不知道，从而无法获得方法。,游戏,游戏,四：假设某人的工作就是画“边长2cm的正方形”，绩效管理怎么做？,游戏,怎么做呢？,方法：使用工具、提升效能,游戏,核心：,“目的目标（指标）标准管理”,绩效管理的过程就是,绩效管理的体系结构,建立薪酬体系与实操,认识绩
