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多元的生活方式社会课教案多元的生活方式社会课教案一、教学思想设计（一）学生分析随着社会的不断发展进步，人们的物质和化精神生活不断丰富和提高。现在的学生都是在物质生活富裕、精神生活丰富的年代里生活成长起的，即使有些家庭并不富裕，但因为都是独生子女，父母一般都会尽量满足子女的要求。学生一般都有一种随意花钱、追求高物质生活的享受，追逐时尚，不太会理解上辈人的节俭、简朴。另外，社会发展是不平衡的，家庭之间、地域之间还是存在一定的差距的。再加上人的化修养，家庭教育的传统特点、性格等各种因素会导致学生对各种不同的生活方式有不同的认同。初中学生已开始有自己的思想认识，但学生的认识、想法往往是多变的，是需要引导的。（二）教材分析这堂课可以围绕母与子这个小故事展开，让学生对这对母子在日常生活中诸多生活环节的态度、认识、做法的差异进行充分认识，引发学生对这个故事的两代主人公不同生活方式的思考，引导学生理解生活方式的形成是受到多种因素的制约和影响的，有社会发展、经济状况、化教育、价值取向等。引导学生明白社会上存在多元的生活方式，我们有权选择自己的生活方式，
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