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父亲的菜园教学设计父亲的菜园教学设计教学目标：知识与技能：1. 认识本课8个生字。2. 积累语言。过程与方法：默读课，从描写父亲言行的词句中体会父亲坚韧的品质情感、态度与价值观：感受、学习父亲的勤劳、坚强。教学重难点：了解课内容，感受父亲的勤劳、坚强。教学课时：1课时教学过程：一、导入1. 看课件认识农具。2. 由农具引入课题,读题。二、学习首尾段1. 读了课题你想到哪些问题？2. 解答学生提出的问题，读第一自然段，感受问题的严重。读最后一段，感受父亲的菜地长势之好。三、深读2-5自然段过渡：看父亲的菜园跟我们家的菜园没有什么不同啊，是这样吗？他的特殊之处就在那诱人的翠绿的下面的（菜地），这是父亲开辟出的菜地，就你们的经验说说，想在山坡上开辟菜地会（很难）。1. 默读课，画出体现开辟菜地之难的语句，并批注难在哪里。2. 生交流汇报。3. 自由读画出的语句，深刻体会开辟之艰难，并讨论这是怎样的一个父亲。4. 生朗读，交流，板书体会，师适时指导朗读。四、精度910自然段过渡：父亲不畏艰险开辟出的菜
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