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告别依赖走向自立教学设计告别依赖走向自立教学设计有这样一则谜语，打一类人：“一直无业，二老啃光，三餐饱食，四肢无力，五官端正，六亲不认，七分任性，八方逍遥，九（久）坐不动，十分无用”。谜底是啃老族。40页的活动探究题，相互交流后回答：你赞成那种看法？还有其他看法吗？归纳总结：1、自立和帮助、依赖的关系。活动三阅读教材40页的情景材料，相互交流后回答：如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗？为什么？归纳总结：依赖心理的表现。任务二自立与自主活动四阅读教材41页的材料，合作探究以下问题：（1）这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么她后改正了？（2）你认为自立自理的关键是什么？归纳总结：1、告别依赖的重要表现2、怎样做到独立生活？活动五：阅读课本第41-42页的活动探究题，小组交流后回答：假设学校取消了班主任制度，没有班主任的约束，你该如何安排自己的学习？假设父母因故外出一周，只有你一人在家，你会怎样安排自己的生活？归纳总结：自主的含义。活动六阅读课第43页的活动
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