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极昼和极夜的解释教学反思第一部分：极昼和极夜现象极昼极夜现象是地轴倾斜导致阳光照射极地时间不同的结果。所以极地的人们可以在一段时间内看到太阳在天空不下落，或者一段时间都见不到太阳。本课的重点是让学生运用地球运动的特点来解释极昼极夜现象。解释的方式可以有多种，但都要根据地球的运动特点来解释。第二部分：极昼和极夜的解释教科书提示学生：极昼极夜的解释和地球自转、公转有关，与地轴倾斜有关。为提高学生的解释水平，教师有必要介绍一下本节课可能用到的材料：地球仪、手电筒、中间挖孔的两面色彩不一的纸板、纸张等。这些材料可在一定程度上启发学生进行解释。同时，教师应鼓励学生采用多种方式来进行解释。教师应给学生一定时间，尝试运用各种材料在小组内解释极昼极夜，然后让小组决定采用何种材料，怎样解释。第三部分：三种不同的解释方式第一种方法：模拟实验。如学生采用此种方法来解释极昼现象，教师可在交流时提问：(1) 地球仪和手电筒分别代表什么？(2) 怎样才能知道北极的确发生了极昼现象？能否让地球仪自转若干次，北极仍被电筒光照亮？(3) 北极发生极昼时，南极发生什
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