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2016年地理学科课堂教学评比观摩心得2016年地理学科课堂教学评比观摩心得2016年4月19日2016年4月20日，我有幸观摩了在北京师范大学万宁附属中学举行的2016年地理学科课堂教学评比活动。此次活动我们先后听了来自各个市县老师准备的和两个课题。本次活动中我一共听了九节课。所听的课中，教师们都精心准备，深入钻研教材，别具风格。老师们开发地理教育资源的意识强，课堂中引进相关文字、音像资料，图片。组织学生活动的意识很强，充分利用地理学科特点优势，结合社会生产生活实际，培养学生的地理观念、创新精神和实践能力。特别是适时、适当地补充了一些打动人心的视频资料，让学生深切地感受到当时情景，使学生一下就进入了课堂主题。纵观这些展评课，给我感触最大的有以下几点：1、课堂导入影响课堂。精彩的导入能使学生兴奋，调动学生的学习积极性，至少可以使学生半节课时间处于兴奋状态。而平淡的导入则会使学生情绪一开始就处于低落状态，从而影响正堂课的教学。比如海南中学的杨娜老师在导入时把新鲜的和乐蟹带到课堂上来，接着提到和乐蟹几近绝迹，引起学生的注意力，调动了学生参与课堂的积
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