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北师大版六年级上册数学圆的周长教学设计板书设计北师大版六年级上册数学圆的周长教学设计板书设计教学设计：圆的周长加区七小高泽玉教学目标：1、理解圆周率的意义，推导出圆周长的计算公式，并能正确的进行简单的计算。2、培养学生的观察、比较、分析、综合及动手操作能力。3、能正确计算圆的周长，能运用圆的周长的知识解决一些简单的实际问题。教学重点：探索并发现圆的周长与直径的关系，推导并总结出圆周长的计算公式。教学难点：深入理解圆周率的意义，能运用圆的周长的知识解决一些简单的实际问题。教学过程：一、情境导入小明骑自行车围绕圆形花坛走一圈，这一圈的长度指的是什么？1、同学们，你们知道什么是圆的周长吗？讨论圆周长的测量方法：如果我们用直尺直接测量圆的周长，你觉得可行吗？请同学们结合自己的圆想一想，有没有办法来测量它们的周长？反馈可能出现的情况：“绕绳”用线绳缠绕实物圆一周并打开；“滚动”把实物圆沿直尺滚动一周；“折圆”把圆形纸片对折几次，再进行测量和计算；师小结各种测量方法：不管哪一种方法测量圆的周长，都是把
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