宁波高校大学生创业能力调查研究【开题报告】.doc

1、 开题报告 宁波高校大学生创业能力调查研究 一、立论依据 1.研究意义、预期目标 当代社会就业形势日趋严峻， 根据教育部的最新统计，今年全国高校毕业生总人数超过 630万人，比上年增加近 20万，创下历史新高 。 人力资源社会保障部政策研究司司长， 人社 部新闻发言人尹成基 表示， 稳定就业面临重大压力。特别是对应届毕业生 ,社会上所能提供的就业岗位远远跟不上在急剧增长的大学生这个团体。在这种情况下很多的大学生选择自主创业，这是缓解我国大学生的就业压力是一个非常重要的途径。然而创业并非易事，这就对我们大学生的创业能力提出了更高 的要求。本文通过文献调查法和编写调查问卷，对宁波高校大学生创业能力

2、进行了调查分析，并得出调查结论，分析结论，给出一些增强大学生创业能力和提升创业成功率的建议。 2.国内外研究现状 无论是在发达国家还是在发展中国家 ,创业活动与经济产出、劳动就业等都表现出越来越紧密的联系。 (Busenitz、 West、 Shepherd、 Nelso、 Chandler和Zacharakis,2003)创业企业提供了相当部分的就业机会 ,有助于提高生产率 ,在新观念的形成和确立中起着决定性的作用。此外 ,创业活动还是经济发展的基本推动力 之一。现实的发展印证了熊彼特的观点 ,即 “ 经济学的中心问题不是均衡 ,而是结构性变化 ” ,创业将在这种结构性的变化中发挥核心作用。

3、 （一）国内研究现状 创业能力是大学生创业能否成功的关键因素， 是提高大学生就业率和创业率的根本。 对于什么是创业能力， 韩力争（ 2004）创业能力是指影响创业实践活动，促使创业实践活动顺利进行的主体心理条件，其有很强的社会实践性，其与创业实践活动紧密联系在一起，是创业心理素质的核心内容。杨俊 (2005)从创业逻辑进程出发揭示了创业行为所包含的关键任务及其相互关系，结果发现创业实质上是 企业家完成和衔接感知并评价创业机会，整合资源以创立新企业，以及谋求新企业生存和成长三项关键任务的过程。 认为 创业能力即大学生在创业实践活动中的自我生存、自我发展的能力。 在创业能力构成要素中，扬州大学孙强

4、 (2005)认为 :看一个人是否具有创业能力，就要看其是否具有以下一些基本特征 :(1)具有顽强的拼搏精神。 (2)极强的个人凝聚力。 (3)前瞻性判断力，同时富于冒险精神。 (4)具备超众的控制能力。(5)有敢为人先的创新能力和强大务实的操作能力。 (6)具有良好的身体素质。杨俊 (2005)借鉴 ThomaS等对企业家能 力的概括来归纳企业家能力的内涵，认为企业家能力的内涵包括 :机会相关能力、组织相关能力、战略相关能力、关系相关能力、概念相关能力及承诺相关能力六个方面。李儒寿（ 2006） 在对大量创业成功者的案例研究中分析得出：创业能力包括专业技术能力、驾驭市场能力、经营管理能力及综

5、合能力 。 胡旭微（ 2008）认为，大学生自主创业能力结构包括把握机会的能力、决策能力、领导能力、用人能力、学习能力、抗风险能力等。 彭璐等（ 2008）认为创业能力包括资源整合能力、领导和管理能力、表达能力、人际交往能力、经营业务能力等。陈秀珍（ 2010）认为创业能力是一种综合性的能力，要有效培养和开发就必须对其创业能力的构成要素有清晰的认识和把握。具体包括创业觉知能力，创业筹划和控制能力，必要的专业技能和能力和社会适应能力。 国内学者张美凤、赵映振、蒋锋 (2001)通过研究后认为 :大学生创业个体特征各维度如下三个方面：能力、个性、知识。其中能力有包括创新能力， 提出新观点、新办法，

6、创造性的解决现实问题；学习能力，独立学习、注意完善知识结构、学习兴趣高；用人能力，知人善任，合理授权，善于激励；应变能力，把握个人发展和市场的机遇，并采取适当的行动动；人际关 系能力，善于表达，团结他人共同工作。个性方面：包括情绪稳定性，责任意识，要富有责任感、自我控制、有成就欲；外向：精力充沛，进取心强，爱交际；开放性：富有创造性，想象力；相容性：友善、乐群、合作。在知识方面，包括专业知识：技术创新所需的知识；企业经营知识：经营企业所需的管理、法律、经济等方面的知识；社会阅历：在社会生活经历中积累起来的待人办事的策略。 林高、姜彦福、张帏 (2005)提到了一些创业者与机会识别相关的个人特性

7、，包括 : （ 1） 自信 (Self一 efficacy)。拥有正当的自信会在竞争中获胜，自信 的人也敢于面对别人在观点上的挑战。 Krueger和 Dickson(1994)的研究显示创业者的自信能够增强他们对机会的感知。 （ 2） 已有的知识 (priorknowledge)。 Shane(2000)认 为创业者更加关注与他们已经拥有的信息、知识相关的机会，并且创业者拥有的知识将在技术开发、机会识别、机会开发三个方而影响机会的发现。 (3)社会网络 (soCialnetwork)。 Hill(1997)指出创业者的网络对机会识别相当重要，而且通过实证检验，他发现拥有大量社会网络的创业者与

8、单独行动的创业者在机会识别 上有显著的差异。 (4)风险感知 (riskpereeption)。 Keh等 (2002)的实证研究中认为机会评价创业者的风险感知显著相关，而创业者的风险感知又取决于创业者的自信心、不依赖计划、渴求控制等因素。 (5)警觉性 (alertness)又称企业家预警。当某个人对某种资源的价值具有洞察力而其他人没有时，这时预警就已经出现。因此企业家预警可以归结为当某种机会出现时，某个人具有抓住这种稍纵即逝的机会的洞察能力。 KaiSh和Gilal(1991)通过实证检验发现，创业者比一般的经理人更加渴望信息，更倾向于在 信息搜索上花更多的时间，搜索方式也有所不同。 （二

9、）国外研究现状 在国外，对于创业能力的概念， Man(2002)认为创业能力是创业者拥有的关键技能和隐性知识 ,是个体拥有的一种智力资本 ,它作为高层次的特征 ,其中包含个性、技能和知识 ,被视为创业者能成功履行职责的整体能力。 当代著名的心理学家美国耶鲁大学斯腾伯格教授提出了著名的 “ 成功智力理论 ” ，并提出成功智力包括分析性智力、创造性智力和和实践性智力。而创业能力本质上是一种成功智力，创业能力不只是一种认知活动的能力，也是情感意志活动的能力，是认知能力、情感能力和 意志力的综合体。 在创业能力构成要素中， Man等人通过综述以往文献并访谈香港的中小企业主 ,整理出创业能力的六个维度

10、,即机会能力、关系能力、概念性能力、组织能力、战略能力和承诺能力。 关于创业能力的要素，安德鲁 利迈克尔 梅纳德在对 100多家企业研究之后，提出创业者应具备 7种能力，即洞察力、首创精神、感召力、参与、应变能力、个性和言必行等。 Man等人通过综述以往文献并访谈香港的中小企业主 ,整理出创业能力的六个维度 ,即机会能力、关系能力、概念性能力、组织能力、战略能力和承诺能力。 Orwa， Baniotieno(2004)通过对影响创业者认知机会的因素进行检验，来回答为什么某些人可以认知创业机会而其他人无法认知 ?机会认知的因素包括创造力、乐观、信息收集、敏感度、社会网络和己有的知识，其中社会网络

11、被认为是机会认知的主要因素。 创业成功与否中起决定作用因素， 阿玛尔 .毕海德 (Amarv.Bhide)(2004)通过对现有的发展前景的企业分析推论，得出企业家创建有前途的新企业需要一些特殊的品质，起决定作用的重要品质有 :受家庭背景、文化程度和经验所影响的创业倾向 ;适应性调整能力，如果断、开明、控制内心冲突的能力、发现因果关系的能力等 ;获取资源的能力，如应变能力、自制力、洞察力和销售技巧等。 近几年来，由诸多学者在自主创业领域的不断探索研究和实践，创业发展的趋势日益兴盛。自主创业也显示出其强大的生命力和发展潜力。 在商品经济时代，越来越多的大学生也选择了创业作为实现就业的手段，也有越

12、来越多的人开始关注大学生创业。国家也出台的相关的政策和扶持帮助大学生自主创业，社会也通过舆论和导向引导大学生健康创业。同时大学生创业也是缓解扩招所带来的大学毕业生就业压力的一个重要手段和措施 。 尽管有学校和 政府等 多方面的支持，大学生自主创业 亦 非畅通无阻 ，因为 在我国大学生自主创业 理念的出现时间还不久 ，发展时间 也只有几年，大学生对创业能力的认识和培养途径知之甚少， 所以我认为对大学生创业能力进行调查研究，可以更深入的了解当代大学生的创业能力， 在提升大学生的创业能力和提高大学生创业成功率有着一定的积极促进作用，也就使得研究的更具意义。 3.参考文献 1 李儒寿 . 培养大学生创

13、业能力探析 J.襄樊学院报 ,2006,11 2 陈秀珍 . 试论大学生的创业能力及其培养 J. 教育与职业 , 2010, (15) 3 胡旭微 .经管类创新创业人才素质能力知识结构研究 J.江西教育学院学报 ,2008 ,(4) 4 肖瑞华 . 现阶段大学生创业中存在的问题及对策浅析 J. 经营管理者 , 2010, (04) 5 林强 、 姜彦福 、 张健 ，创业理论及其架构分析 J.经济研究， 2001 ， 9 6 林嵩、姜彦福、张帏 .创业机会识别：概念、过程、影响因素和分析架构 J科学学与科学技术管理， 2005 7 王晓丽 . 大学生创业能力的特征分析 J. 职业技术 , 200

14、7, (08) 8 张美风， 赵映振，蒋锋 .关于大学生创业特征的调查与思考 J.中国高教研究， 2001，10 9 高耀丽 :大学生创业教育的实施与高校管理变革，江西师范大学 2002年度硕士毕业论文 10 王耀农 . 培养大学生创新能力 J. 群众 , 2005,(06) 11 彭璐等 .大学生创业素质指标体系初探 J.科技创业 , 2008, (2). 12 孙强 .大学生创业能力的几点点思考 J.高等农业教育， 2005， 3 13 陈艳 , 雷育胜 , 曹然然 . 大学生创业素质调查与思考 J. 高教探索 , 2006,(04 14 陈震红 ,董俊武 .国外创业研究的研究与新兴学科发

15、展的分析方法 J.科技管理研究，2004，（ 5） 15 李作战 . 企业持续成长的管理逻辑创业管理与传统管理的融合 J企业经济 , 2009,(01) 16 李鹏飞 , 黄晓珑 , 陈露 . 浅析大学生创新创业 J. 科技资讯 , 2008, (13) 17 赵晶晶 . 大学生创业面临的困境及对策 J. 辽宁经济职业技术学院 (辽宁经济管理干部学院学报 ), 2009, (06) 18 罗伯特赫里斯、迈克尔彼得斯著，王玉、王蔷等译 :创 业学，北京清华大学出版社， 2004年 5月 19 美 斯腾伯格著、吴国宏、钱文译 :成功智力，华东师范大学出版社 1999年 11月 20 美 阿玛尔毕海

16、德 (AmarV.Bhide).新企业的起源与演进 M.北京 :中国人民人学大学出版社， 2004 21 杨俊 .基于创业行为的企业家能力研究 一个基本分析框架 J.外国经济与管理，2005， 4 22 Man,T.W.Y.,Theresa,Lau.,Chan,K.F.The competitiveness of small and medium enterprises:A conceptualization with focus on entrepreneurial competenciesJ.Journalof Business Venturing,2002(17):123-142 23O

17、rwa,Bani Otieno,PhD.An examination of factors influencing entrpreneurial opportunity identification processD.UNIVERSITY OF ILLONOIS AT URBANA-CHAMPAIGN,2004 二、研究方案 1. 主要研究内容（或预期章节安排） 1 绪论 1.1 研究背景 1.2 研究意义 1.3 研究思路 2 创业能力的相关理论 2.1 创业能力的概念 2.2 创业能力的构成要素 3 实证研究方法 3.1 研究方法 3.2问卷设计 4 数据分析 4.1 数据统计分析 4.2

18、 数据分析结果 5 结论和建议 5.1 结论 5.2 建议 2.实施方案和进度计划 本研究以宁波高校大学生为主体，基于大学生的特点和创业能力的调 研，进行研究分析。在研究方法上，主要通过文献调查法和问卷调查法，对创业领域研究的学者和专家的成果以及当代大学生的创业能力调查进行分析总结，并提出自己的见解和观点。通过研究分析，提出提高大学生的创业能力和创业成功率方法的一些方法和建议，促进大学生自主创业的发展和进步。 进度计划： 第 6学期第 19-20周至第 7学期第 1-5周：在指导教师的指导下，广泛集、研究相关文献资料，完成毕业论文选题。 第 7学期第 6-12周：在导师的指导下，完成外文翻译、

19、文献综述和开题报告撰写；参加开题答辩，进一步论证选题价值、确立主要研究 内容，论证 研究方案的合理性和可行性。 第 7学期第 13-14周：撰写论文详细提纲，交给导师批阅，反复修改，保证论文结构的合理性。 第 7学期第 15-20周：开始写作毕业论文，完成初稿。 第 7学期寒假：结合毕业论文选题开展调查研究。 第 8学期第 1-2周：在导师的指导下进一步写作、完善毕业论文。 第 8学期第 3-7周：在导师的指导下，充分利用毕业实习的机会，结合 毕业论文内容开展进一步的调查研究，完成论文。 第 8学期第 8周：在导师的指导下，进一步修改、完善毕业论文；定稿 并上交。 第 8学期第 9周：参加毕业论 文答辩。