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“认识分米、毫米”教学设计及说明教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级第页。教学目标使学生通过实践活动认识长度单位分米和毫米，初步建立分米和毫米长度的直观表象。使学生在实际测量中，学会选择合适的长度单位和测量工具，会测量一些物体或线段的长度，并提高估测能力。使学生通过动手操作、合作交流等活动，进一步增强学习数学的兴趣，体会数学学习的价值。教学准备教师准备：课件，尺，软盘。学生准备：彩纸条，剪刀，分硬币，电话卡或银行卡。教学过程一、故事导入谈话：有一次课间，几个小朋友在一起讨论什么兵器最厉害。红红说：“我觉得宝剑最厉害。”明明说：“不，我觉得孙悟空的金箍棒最厉害。它能伸缩，可长可短，它可以短到只有厘米；也可以伸长到米，甚至几百米、几千米，还可以伸到天上去呢！”提问：在刚才他们的谈话里，你能找出一些我们学过的数学知识吗？引导：对！我们已经学过长度单位米和厘米，你能用手比画一下1米大约有多长吗？1厘米呢？我们测量教室门的高度用什么单位比较
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