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“认识整万数”教学实录与反思教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级第8687页。教学目标1. 了解计数单位、数位的产生，进一步认识万级的计数单位和数位，掌握含个级和万级的数位顺序表；理解整万数表示的意义，能正确地读、写整万数。2. 联系实际，初步感知整万数的大小，感受整万数的实际应用。教学过程一、了解计数单位和数位由时间单位和面积单位的选择引入，说明人们在测量和计算时，需要根据具体情况选择合适的计量单位。师：计数时要用到计数单位。你知道什么是计数吗？师：简单的说，计数就是数数。人类祖先曾经用过石子计数，例如抓到1只羊，用1个小石子表示；这位祖先抓到的羊很多，怎么办呢？师：猜一猜，这个大的石子表示什么？像个、十就是计数单位。如果十不够怎么办？百不够呢？师：个、十、百、千是我们已经学过的计数单位。出示：4个小石子和2个大石子。小石子在前，大石子在后。师：这些石子表示的数是多少？为什么不是42呢，4个小石子在2个大石子前面啊？生：1个大石子表示1个十，2个就是2个十，4个小石子就是4个一，合起
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