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九年级政治实施科教兴国的发展战略教学反思九年级政治实施科教兴国的发展战略教学反思课堂教学中，可取之处：一、课堂氛围民主、和谐，师生情感交流自然、充分。教学中民主的课堂氛围，和谐平等的人际关系，会使学生感到安全和被尊重，可以使学生获得积极的情感体验，能够充分调动学生学习的积极性，有利于学生的主动参与，有利于师生之间、学生之间的情感和信息的交流。有利于学生的自我实现。在这一节教学中，学生的心灵是自由的，思维是活跃的，参与是广泛的。二、关注时事，渗透时事教学。思想品德课是一门时代性与实践性都很强的学科，离开时代性特征的思想政治课教学那将是一潭死水和空洞说教，无法唤醒学生与教师课堂灵感与智慧，更无法闪现课堂教与学的生成性东西。而时政教学正可以弥补这一缺陷。在这一节教学中，引入了“神舟七号嫦娥一号、嫦娥二号”、“2009年最高科学技术奖励大会”、“天河一号”等最新的时事，激发了学生兴趣，调动了学生积极性。三、追求课堂的有效生成。生成性课堂是以学生的发展为主导思想，以当时课堂特定的协商性生态环境为教学背景，以师生、生生协商性互动为特点
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