温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-4682352.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（六年级数学《负数的认识》教学设计(20200224213257).doc）为本站会员（bo****0）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
六年级数学负数的认识教学设计六年级数学负数的认识教学设计教学内容：书上24页例1、例2及相关练习教学目标：（一）知识与技能1、在熟悉的生活情境中让学生初步认识负数。2、能正确地读、写正数和负数；知道0既不是正数也不是负数。（二）过程与方法通过现实情境理解负数的具体含义，学会用正数、负数表示生活中相反意义的量。（三）情感态度和价值观让学生了解负数产生的历史，感受正数、负数与生活的联系。教学重难点：结合现实情境理解负数的不同含义。教学准备：课件教学过程：（一）生活激趣，导入新课1. 同学们，刚才一上课大家做了一组动作，起立和坐下，这两个词是什么关系？生活中还有这样的例子吗？2. 出示信息：1、六年级上学期转6人，本学期转走5人。2、张阿姨做生意，二月份盈利1500元，三月份亏损200元。3、与标准体重比，小明重了2.5千克，小华轻了1.8千克。4、一个蓄水池夏季水位上升50毫米，冬季水位下降30毫米。（二）、结合情境，理解意义1、仔细观察以上4句话，有什么
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
