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四年级笔算除法教学设计小学四年级笔算除法教学设计一、教学目标1. 结合具体情境使学生在理解算理的基础上，学会除数是整十数的笔算方法；培养学生运用所学知识解决简单问题的能力。2. 通过探索、思考、总结,经历除数是整十数的笔算方法的形成过程；引导学生独立思考、合作交流，体验计算方法的多样化。3. 使学生感受除法在生活中的广泛应用，培养学生书写整洁、计算认真的良好习惯。二、教学重点1. 掌握商是一位数、除数是整十数的除法笔算的算理。2. 理解并掌握试商方法，准确书写商的位置。三、教学难点明确算理，准确计算。四、教学过程一、复习旧知，铺垫新知。（一）教师：同学们，在学习新知之前，老师先考考大家。课件出示：（）最大能填几？说说你的想法。.30（）<6120（）<8440（）<27060（）<37870（）<27080（）<330（二）、投影484428教师：这里有两道除数是一位数的笔算除法，谁还记得除数是一位数的笔算的法
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