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对构建幼儿园课程评价方案的粗浅思考(第三章)摘 要：幼儿园课程评价方案是整个评价过程的蓝图，要从事一项课程评价，首先应致力于评价方案的设计，但目前切实可行的幼儿园课程评价方案依然很匮乏。要有效地开展评价，任何课程评价方案都必须明确该项课程评价的目的、对象和准则。本文试图从评价的目的、对象、准则几个核心要素对幼儿园课程评价方案的构建提出一些具有建设性的意见。关键词：幼儿园课程评价方案；评价目的；评价对象；评价准则幼儿园课程评价是针对幼儿园课程的特点和组成要素，通过收集和分析比较系统全面的有关资料，科学地判断幼儿园课程的价值和效益的过程。评价方案则是整个评价过程的蓝图，要从事一项课程评价，首先应致力于评价方案的设计。当前，在幼儿园课程的目标、内容，乃至课程的实施方面，我们都已拥有丰富的参考资料，但切实可行的课程评价方案依然匮乏。应该说，加强对幼儿园课程评价方案的研究，是对幼儿园走出课程评价困境最直接的帮助。评价方案是评价活动的先行组织者，它是依据一定的评价目的，根据教育活动和评价活动的一般规律，对评价的内容、范围、方法、手段和程序等方面加以规范的基本文件。
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