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小学数学优质课统计教学设计及反思教学目标：知识与技能：1、使学生初步认识简单的条形统计图，会用简单的方法收集整理数据。2、使学生能根据条形统计图提出并回答简单问题。过程与方法：通过各科学习活动，让学生经历数据的收集、整理的过程，体验最简单的统计方法。情感态度与价值观：借助生动、形象的情境激发学生参与统计活动的兴趣，并通过实例感受统计的必要性。策略与方法：采用独立操作与小组合作相结合的学习方式。课前准备：教师：1、小松鼠图片。2、例1鲜花图及涂好的条形统计图各一份。3、画“正”字的数据统计图片。4、五张图片：香蕉、苹果、梨、桃、其它学生：1、每生自备两份画有红、黄、蓝、粉四色小花的纸片，其中一份正反面都要画。2、例2统计图、统计表每生一份。教学过程：一、创设情境，铺陈出新教学例11、情境引入教师：今天老师给同学们带来一位小客人。出示小松鼠图片。教师：它想和我们大家一起来学习，欢迎吗？小松鼠说：“今天森林里正举行鲜花会呢。同学们想去看看吗？闭上眼睛老师带同学们去。出示93页的鲜花图。教师
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