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五年级科学上册测量力的大小教学反思年轻教师随笔今年是我教学的第三年了，本学期我上了节汇报课测量力的大小，这节课是小学科学五年级上册的教学内容，本节需要学生了解的科学概念是：力的大小是可以测量的；弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的；力的单位是“牛顿”。这节课有三个教学活动：1、认识弹簧测力计，2、用弹簧测力测量力的大小，3、制作橡皮筋测力计。这节课应该充分体现小学生的年龄特征，重在培养学生对科学的学习兴趣，培养学生的良好的实验习惯和科学的思维方法。我在选择的物品上做些设计，找一些接近学生生活的物品，如桔子、柚子等，这些物品学生既熟悉而且生活中买的时候都要考虑重量问题。一、发现问题在上完这节汇报课后，我发现学生对于测力计还是有问题的，最大的问题是：虽然我们上课时都有说到要注意什么，但在实际的操作中还是错误，我想该怎么办呢？二、问题归因问题发现后我马上先把自己的教学思路再理一遍，还是找不到原因，接下来我询问了很多前辈，他们说这个问题经常出现，只能反复强调，可是我强调了怎么还是错呢？于是我接下来打算从学生方面找原因，我找
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