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学期教学总结六年级英语教学的探索与实践本周是开学的第三周，如果说第一周是习惯常规的养成，第二周是师生的磨合与调整，那么第三周一切就该进入正轨，井井有序。本学期我继续担任六年级的英语。这个班基础差、个案多、优生少，我自身也经验不足，上个学期的成绩提升并不理想，所以在这个学期里，我就一直在考虑很多的东西。这些学生有的是基础不好，他们从三年级开始每学期都落下很多内容，到了六年级，面对这么难的教材，就失去了学英语的信心。有的是在原来的学校基本上就没接触过英语，听起英语课来确实有很大难度。我知道，只有转变这些学生的学习态度，提高这些学生的学习成绩，才能提高六年级学生整体的英语水平。由于学生基础差别比较大，每天教学任务也比较重，逐个做思想工作也是不现实的。因此，我打算把以上学生进行分层辅导，积极了解学生情况，以便因材施教，对于这些学生的要求与其他学生相比应相应的降低一些，以抓他们的基础知识为主。课堂上多提问他们一些比较简单的内容，作业也应适当容易些。帮助他们找到适合自己的教学方法，树立自信心，提高英语听、说、读、写的技能，为以后的英语学习打下良好的基础。尤其是六年级这样
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