温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-4698141.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（中班科学活动《比高矮》教学设计与教学反思.doc）为本站会员（bo****0）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
中班科学活动比高矮教学设计与教学反思中班科学活动比高矮教学设计与教学反思一、活动目标1 、感知物体的高矮，学习用正确的方法比高矮。2 、初步掌握高矮的相对关系。3 、积极主动地参与活动，感受活动所带来的快乐。二、活动准备1、环境准备：入场处悬挂的小铃铛。2、幼儿准备：画有高矮不同的三棵树的练习纸。三、指导要点1 、活动重点：感知高矮，学习比较高矮的方法。2 、活动难点：理解高矮的相对关系。3、指导要点：引导幼儿用观察、对比的方法比较高矮，初步了解比较高矮是需要参照物的。四、活动过程：1、体验高矮。带幼儿入场。提出问题：“为什么有的人走过的时候小铃铛响了，有的人走过的时候小铃铛没有响呢？”(3)教师总结：小朋友有的高，就碰到了小铃铛。有的矮，就没有碰到小铃铛。2、比高矮比高矮的正确方法。教师和幼儿比高矮。教师站在地上立正，比一比，谁高谁爱？学说：老师比小朋友高，小朋友比老师矮。幼儿与幼儿比高矮。两个幼儿站在不同的高度比高矮。引导讨论，两个人比高矮应该怎么比才是正确的？小结：比高矮的正确方法，是在同一水
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
