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探究 水的组成（教学设计第一课时）教学目标：1知识与技能：（1）认识水的组成。（2）知道氢气的有关性质，能说出氢气验纯的方法。2过程与方法：能根据实验现象进行推理、分析、判断。从水的电解的实验探究中，学会对实验现象的分析，进一步得出结论。在合作与讨论中，学会主动与他人合作交流、清楚表达自己的观点。3情感、态度与价值观：了解人类认识物质世界的过程和方法，培养勤于思考、勇于创新的科学素养教学重点：电解水的实验。教学难点：通过电解水的实验归纳、分析得出水的组成教学准备：多媒体课件教学过程：一、图片展示，激趣引课有精美的水的图片，让学生想到，水是什么组成的呢？二、探究新知：（一）水的生成学生回顾：水的物理性质1、学生自学课本：P79页第三自然段，完成表格学生自学后，得出氢气的物理性质：色、味、态、密度、溶解性。教师小结：颜色状态气味密度是否易溶于水氢气无色气态无味比空气小难溶于水上面表格中主要体现的是氢气的物理性质，那么氢气还有什么化学性质呢？
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