五四时期周恩来思想转变的历程、原因和启示,历程一,南开中学求学阶段,革命民主主义者,理想：建立资产阶级的共和国（右图为周恩来在南开时所写作文原稿）,理想与现实的差距,由国家主义，而达于世界，有共和政体为之引。酋长也、君主也、民主也、大同也，为政体必往之阶段，人民应渡之时期。作文共和政体，人人皆治人，人人皆至于人论,“论精神，吾国国民之道德，可谓已达沦丧之极。江河日下，挽救无人。”政客们互争私私利，在野者或灰心国政，或作富家翁。至于一般无知愚民，“不知国家为何事”。引文出自南开演讲比赛演讲词中国现时之危机,主张：“国民宜有高尚思想”,欲救神州，请自改良社会始。而改良社会，又端赖思想界为之作中流砥柱。南开作文国民宜有高尚思想说,行动：针砭时弊,发起创立“敬业乐群会”学生会组织创办敬业杂志发表文章，抨击反动政府的独裁、政治的黑暗，批判孔孟之道，宣传进步思想，表达反对封建军阀统治的革命志愿,少年强则国强,我仍然感谢南开中学所给予的带启发性的基础教育,这一教育使我能够进一步追求知识。,南开学校保存的周恩来毕业证书,然而，社会现实已经在周恩来的脑海里留下了共和制度不能
