新课标下教师如何备课,为什么要备课？,备课是课堂教学的前奏备课是精品意识的保证备课是衡量教师专业水平的标志备课是衡量教师责任心的尺度,教师备课备什么？,6、备语言7、备板书8、备导入9、备小结10、备后记,1、备大纲2、备教材3、备学生4、备教法5、备提问,1、了解大纲能力要求；2、掌握大纲知识要求；3、熟悉考纲能力层级要求；4、明确新课标改革要求。,一、备大纲,二、备教材,1、钻研教材解读教材思想内容，分析教材知识体系，理解教材编排意图，掌握教材重点难点。钻研教材分为三个步骤：（1）初读整体认识教材的编排体系，把握精要。（2）细读弄清重点、难点和关键点。（3）精读确定具体可行的教学目标。,2、超越教材教学过程是教师“用教科书教”的过程，而不是“教教科书”的过程。（1）教师是教材的理解者、参与者、实践者。（2）教师要跳出教材，超越教材。“教材无非是个例子”（叶圣陶语）,三、备学生,1、了解学生的思想、情绪。2、了解学生知识水平。3、了解学生的学习方法。4、了解学生的爱好和对教学的期望。,四、备教法,1、选择教法应处理三个关系：（1）多样性和综合性（2）灵活性和调控性（3）积
