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小班化教学与管理实施方案我校自20xx级高一开始尝试“小班化”教学,为进一步推动“小班化”教学的探索与研究,促进“小班化”教学与管理的顺利实施,特制定本方案。一、指导思想坚持党的教育方针政策,坚持把“立德树人”作为教育的根本任务,牢牢把握教育改革发展的方向,紧密结合我校校情,贯彻“因材施教”的办学理念,落实“精品化”办学思路,坚定“多元”“优质”的办学道路,为具有不同特点、不同个性的学生提供差异化的培养模式和发展平台。二、培养目标以“学生发展最大化”为原则,通过三年的科学化、系统化、精细化的培养,为我国一流高等院校及世界名校输送文化成绩优异、具有良好涵养、具有学科特长、具有创新精神、综合素质全面的优秀高中毕业生。三、班级建制1、班级成立:在高一学段上学期结束后,根据学生四次大考成绩和文理科倾向(新高考模式依据专业选择倾向),择优从学生中选出40人,组成两个实验小班。2、教师聘任:小班教师以一学年为单位,实行一年一聘制。每学年结束时对原聘教师进行教学质量考核,采用“双向聘任”与学校调控相结合的办法,聘用新一学年的班主任及任课教师。3、学生流动:为保
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