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语文教学心得范文11篇篇一最近听了几节语文课,结合自己的语文课堂,聊一聊课堂中我们常说的那些话:请大家自由朗读课文、用你喜欢的方式读一读、小组讨论一下这些课堂语言可能是我们在课堂上使用频率比较高的。感性的语文课堂,感性的语文老师,感性的表达方式很多时候因为过于“感性”,课堂变得一厢情愿,变成空中楼阁。课堂,对于有些学生来说,无处不在,但同时又无一处所在。也就是说,课堂存在着,但是并不存在于学生心中。“请大家自由朗读”大多老师开始叫学生自由朗读课文时,往往不如人意。学生读个几十秒就开始齐读起来,老师在行间大声说“停下来,不要齐读,自己读自己的,自由朗读哦”。于是,有些学生揣测到老师的意图,故意压低声音读或者提高声音读,以此达到老师要求的“自由朗读”,叽里呱啦读好了,最后的声音又齐刷刷地戛然而止。课堂上看似热闹的朗读却收效甚微,学生读得盲目,读得有口无心。真正的自由朗读,是用心琢磨的,是全身心投入的朗读。叶圣陶先生说:令学生吟诵,要使他们看作一种享受,而不是一种负担。一遍比一遍读起来入调,一遍比一遍体会亲切,并不希望早一点背诵,而自然达到纯熟的境界。

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